tag:blogger.com,1999:blog-54226479921488221912024-03-13T23:37:37.874+01:00"Głoska": z punktu widzenia logopedy.Podobno najlepszy blog logopedyczny w Internecie ;)Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.comBlogger248125tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-74517197216440752622014-05-04T11:59:00.002+02:002014-05-04T11:59:28.079+02:00Zmiany na Głosce<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; border: 0px currentColor; color: #111111; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 16px/25.6px Tahoma, Tahoma, Verdana, Arial; letter-spacing: normal; margin: 0.75em 0px; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
Dzień dobry,</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; border: 0px currentColor; color: #111111; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 16px/25.6px Tahoma, Tahoma, Verdana, Arial; letter-spacing: normal; margin: 0.75em 0px; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
nie wiem czy przyszliście ze starego adresu „wsiecidzieci” czy z Facebooka, ale witam na nowej Głosce. Nowa Głoska ma wszystkie posty, które zawierała stara, ma wszystkie Wasze komentarze i uwagi. Ale jest nowa – pod nowym adresem.<br />Dlaczego „Głoska” zmieniła adres?<br />Dlatego, że postanowiłam, że czas aby Głoska w adresie miała „gloske”<span class="Apple-converted-space"> </span><img alt=";)" class="wp-smiley" src="http://blog.centrumgloska.pl/wp-includes/images/smilies/icon_wink.gif" style="border: 0px currentColor; font-size-adjust: inherit; font-stretch: inherit; font: inherit; height: auto; margin: 0px; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: baseline;" /></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; border: 0px currentColor; color: #111111; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 16px/25.6px Tahoma, Tahoma, Verdana, Arial; letter-spacing: normal; margin: 0.75em 0px; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
Rozgośćcie się na nowym portalu.</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; border: 0px currentColor; color: #111111; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 16px/25.6px Tahoma, Tahoma, Verdana, Arial; letter-spacing: normal; margin: 0.75em 0px; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
Na stronach z wpisami po prawej stronie jest wyszukiwarka i archiwum postów – tak najłatwiej znajdziecie post, dla którego trafiliście na Głoskę. Znajdziecie tam także najnowsze posty.<br />Jeśli jesteście zainteresowani konkretnymi zabawami – poszukajcie w górnym menu – podobno jest teraz przejrzyściej.<span class="Apple-converted-space"> </span><img alt=":)" class="wp-smiley" src="http://blog.centrumgloska.pl/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif" style="border: 0px currentColor; font-size-adjust: inherit; font-stretch: inherit; font: inherit; height: auto; margin: 0px; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: baseline;" /></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; border: 0px currentColor; color: #111111; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 16px/25.6px Tahoma, Tahoma, Verdana, Arial; letter-spacing: normal; margin: 0.75em 0px; padding: 0px; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
Zapraszam na „Głoskę”</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; border: 0px currentColor; color: #111111; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 16px/25.6px Tahoma, Tahoma, Verdana, Arial; letter-spacing: normal; margin: 0.75em 0px; padding: 0px; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
http://blog.centrumgloska.pl</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-78638185743512285872014-05-02T12:43:00.001+02:002014-05-02T12:43:24.170+02:00Alfabet dla dzieci - recenzja aplikacji<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Wczoraj Maria podesłała mi na facebooku pewien filmik, w którym producenci reklamują swoją nową aplikację dla dzieci. Jest ona opisana jako "zawierający gry i zabawy literowe w wieku od 3 do 7 lat".<br /><br />Opowiem Wam zaraz, co ja o niej myślę, tylko chciałabym, żebyście też obejrzeli film, o którym mowa. Możecie go obejrzeć na dwa sposoby: cały i w częściach. Opisywać będę w częściach, więc proponuję tę drugą opcję - będzie nam łatwiej :)</span><br /><br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="//www.youtube.com/embed/UUA1qrx6QB4" width="459"></iframe><br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Najpierw przypomnę ogólnie, że aplikacja skierowana jest dla dzieci od 3 do 7 lat.<br /><br /><strong>1. "Uczymy się alfabetu" (0:00 - 0:23)</strong> - niech mi ktoś powie PO CO dzieciom nazwy liter?! Kto dzisiaj używa nazw liter poza grami typu "Koło fortuny"? Przecież nawet jak literujemy wyraz (np. nazwisko) to nie używamy haseł: Ce-Zet-Y-Żet-Y-Ce-Ka-A, tylko mówimy C(cebula), Z(zegarek), Y(yeti - tak się przyjęło, co zrobię?:P), Ż(żaglówka), C(cebula), K(Kasia), A(Ania) lub po prostu: CZ(y)-Y-Żzkropką-Y-C(y)-K(y)-A. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>2. Duże litery (0:24 - 0:42)</strong> - pierwsze co mi się rzuca w uszy to charakterystyczne (y) po spółgłoskach. O ile przy S i "strażaku" jeszcze tego bardzo nie słychać, o tyle "H(y) jak hulajnoga" i "L(y) jak lornetka" kłuje w uszy bardzo.<br />Ale "I jak igła" jest fajne do ćwiczenia słuchu fonemowego. Podobnie jak każda inna fraza z samogłoską na początku.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>3. "Małe litery" - (0:43 - 0:50)</strong> - zabawne, że pokazany tylko jeden przykład, wyjątkowo kiepski - mogli zrobić "D(y) jak dynia". Dlaczego? Dlatego, że [d] w wyrazie [drzwi] brzmi dziąsłowo, trochę inaczej niż [d] w wyrazie [dynia]. Ot, taką mamy specyfikę języka polskiego :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>4. "Znajdź kartę" (0:53 - 1:30)..</strong> "który się zaczyna na literę lub głoskę"...CO PROSZĘ?! Albo używamy "literę" albo "głoskę", ponieważ litera to graficzny zapis głoski. Dla przeciętnego rodzica - to to samo, niestety. Ale na pewno nie jest to coś, co można stosować na zasadzie alternatywy dla twórcy gier edukacyjnych!<br />Podoba mi się "P - anioł, burak, pomidor" - nawet mogę powiedzieć, że ćwiczę z takim samym systemem obrazków, ale u dzieci z zaburzonym słuchem fonemowym w wieku 6, 7 lat. Nie z czterolatkami (choć wiem, że zaraz mi napiszecie, że Wasze dziecko to potrafi - owszem, ale to nie jest reguła)!<br />"Ależ nie, to jest B(y) jak babcia" - ech.......... Ale podoba mi się maksymalne skrócenie dźwięku spółgłoski T. Prawie (y) nie słychać.<br /><br />A propo`s jeszcze punktu 4. powiem Wam, że czytałam książkę o sposobach nauki czytania dzieci w Polsce. Potem sięgnęłam też po inne pozycje (niejako motywowana przez Iwetę ;) ) i we wszystkich było napisane, że dziecko potrafi zaczynać analizować i syntezować głoskowo dopiero ok. 5. r.ż. A ta gra jest przeznaczona już od 3. r.ż. Nieprawdaż, że zabawne? :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>5. "Zbuduj słowo" (1:32 - 2:02).</strong> Pominę fakt, że w ogóle nie rozumiem instrukcji. Niby "utwórz słowo z obrazka", a pani odkrywa litery po kolei i w ten sposób odsłania się rysunek. Ale ok - przyjmijmy, że głupia jestem.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">C(y)-E-B(y)-U-L(y)-A - [cebula]!! Dziecko z zaburzonym słuchem fonemowym za licho tam tej cebuli nie usłyszy (choć zobaczy). Przy [rower] można usłyszeć [rowery] (bo końcówka jest dłuższa niż początek i brzmi R(yyy)). <br />O Europie to aż mi się pisać nie chce - ktokolwiek to tworzył nie ma pojęcia o dyftongach w języku polskim. Czytamy przecież [ełropa], zatem [eu] powinno być na jednym kafelku podobnie jak zrobiono z [rz] w kolejnej grze! Inna sprawa, że przykład z literowaniem słowa Europa - nawet dla siedmiolatka - to przykład wyjątkowo niepoważny i głupi. KAŻDY siedmiolatek ma prawo (nie mylić z obowiązkiem) go bowiem poprawnie przegłoskować (e-ł-r-o-p-a), ale nie przeliterować (e-u-r-o-p-a). <br />To nam dorosłym uświadamia, że w polskim nie zawsze czytamy tak jak piszemy, ot.<br />A!! Niedawno na e-matce czytałam wątek,w którym mamy miały problem z określeniem czy wyraz [auto] ma dwie czy trzy sylaby. Padały argumenty, że każda samogłoska tworzy sylabę. Otóż nie każda! W języku polskim mamy tzw. samogłoski niezgłoskotwórcze. Należy do nich m.in. /u/ po [e] i [a], np. [auto], [europa].</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>6. "Litera lub głoska w słowie" (2:03 - 2:32).</strong> "Znajdź literę lub głoskę" - hmmm.. niby wiem, że chodziło o to, że potem jest "RZ" i to nie jest litera (tylko dwie). Ale.. nie! Dalej moja logopedyczna dusza cierpi jak słyszy, kiedy "litera" i głoska" używane są wymiennie.<br />Co do gry:<br />"Bałwan" jest ok, trzeba znaleźć A. Luzik. Potem głoskowanie - mnie się nie podoba.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>7. "Pexeso" (2:33 - 3:00).</strong> Inaczej memory z głoskowaniem. Gdyby użyte były samogłoski lub sylaby - tak. Przy spółgłoskach - może ewentualnie dla sześcio-, siedmiolatka niezaburzonego jest ok. <br />Ale podoba mi się użycie CH na jednym kafelku.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>8. "Jaką głoskę słyszysz na początku?" (3:01 - 3:16)</strong><br />Uwaga ta sama, co wszędzie. Na początku słowa "jabłko" nie słyszę "J(y)". Dobra, ale będzie, że się czepiam, więc odpuszczam :) Powtórzę zatem inaczej - ta gra jest dla dzieci pięcio-, sześcio- i siedmioletnich niezaburzonych. Dla młodszych i z dysfunkcjami - jest be.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>9. "Jaką głoskę słyszysz na końcu słowa?" (3:18 - 3:32).</strong> Producent zostawił nam hit na koniec filmu promującego! "Jaką głoskę słyszysz na końcu słowa "obraz"?" No jaką?? Proszę Państwa?! Tylko NIE LITERĘ, GŁOSKĘ?! <br />Otóż - moi kochani - słyszycie [s]. Jeśli jest inaczej - musicie poćwiczyć słuch fonemowy lub/i wymowę. W języku polskim głoski dźwięczne (a do takich należy [z]) występujące na końcu wyrazów wypowiadamy bezdźwięcznie (jeśli kończą frazę). Czyli mamy [chlep], mimo że piszemy "chleb", [staf], mimo że piszemy "staw" i [obras], mimo pisania "obraz". I jeszcze ewentualnie miałabym trochę litości dla tej gry, gdyby "s" nie było w wyborze liter pod obrazem. Ale nie! Jest! I pani nawet naciska ten kafelek. Co słyszymy? Dźwięk, który ma nam powiedzieć "źle". No comment.<br /><br /><strong>PODSUMOWANIE</strong><br /><br />Gra MOŻE się nadawać dla niezaburzonych sześcio- i siedmiolatków ćwiczących analizę i syntezę głoskową. Nie nadaje się dla nikogo jako pomoc w nauce czytania i pisania ot tak.<br />Na stronie producenta napisano, że "to program opracowany przez jednego z najlepszych czeskich producentów teraz dostępny po polsku". Myślę, że to rozwiązanie całego problemu - język czeski jest językiem zgłoskowym, fonetycznym. Więcej w nim spółgłosek niż u nas, dlatego zalecana jest tam nauka czytania dzieci właśnie przez głoskowanie. U nas powoli się od głosek odchodzi - nawet nauczyciele wczesnoszkolni piszą i mówią, że sylabowa nauka czytania jest najłatwiejsza dla dzieci polskich. Pamiętajmy o tym zanim zaczniemy kopiować i kupować kolejne gry tłumaczone z zagranicy.</span> </div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-59058416261034091872014-04-30T18:11:00.000+02:002014-04-30T18:26:20.564+02:00Kot ma ospę, czyli odwracamy sylaby.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">O odwracaniu sylab pisałam już nieraz. Było i w odwróceniach i w naleśnikach. Poszukajcie:) Ale cały czas z nową siłą wraca do mnie pytanie: JAK UCZYĆ SYLAB ZAMKNIĘTYCH?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">To jeszcze raz od początku :)<br />1. Sylaby zamknięte wprowadzamy na III etapie nauki czytania. Czyli równocześnie z dwuznakami.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">2. Zaczynamy od sylab pierwszych, czyli tych z P, M, L.<br />a) AP, OP, EP, IP, UP, YP, <br />b) AM, OM, EM, IM, YM, UM, <br />c) AL, IL, YL, OL, EL, UL.<br />Póki co proste prawda :)<br />3. Przypominamy sobie ze szkoły co to są spółgłoski dźwięczne (b, d, g, z, dz, w, ż, dż, ź, dź) i uświadamiamy sobie, że - w języku polskim - jeśli stoją na końcu pewnej frazy nigdy nie są dźwięcznie wypowiadane. W praktyce oznacza to, że mówimy [chlep], [óf], [wąsz]</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">4. Powyższe przypomnienie potrzebne nam jest do uświadomienia sobie, że spółgłosek bezdźwięcznych w sylabach nie uczymy. Czyli nie ma AB, OB itp.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">5. Kiedy dziecko opanuje AL, OL, EL <strong>można próbować </strong>podawać mu inne sylaby zamknięte ze zbiorów dalszych np. AK, ES. Jeśli opanowało regułę odwracania, bez problemów przeczyta inne sylaby zamknięte nie patrząc na zdziwienie mamy :) Tak jak zrobiła to Pola na kocie:)<br /><br /><strong>Kot ma ospę</strong> - pomysł inspirowany </span><a href="http://zabawysylabowe.blogspot.com/"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Ani</span></a><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">ą.<br />1. Malujemy kota. U mnie pyszczek. I piszemy na tymże pyszczku sylaby otwarte.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5J-RtroIU5x7cn_g4vj56xJyjQk9Adnkysm1FT4JFJjPWHeKD2-Egy73OkPNDA6dxPsX_qOUofiN9r5qlr_Ms1Js6OO92y31zJAu3hgRX5CmEtQrklxrU0TOl7CJydvmI5Bg05X1Pcm4/s1600/IMG_0254.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5J-RtroIU5x7cn_g4vj56xJyjQk9Adnkysm1FT4JFJjPWHeKD2-Egy73OkPNDA6dxPsX_qOUofiN9r5qlr_Ms1Js6OO92y31zJAu3hgRX5CmEtQrklxrU0TOl7CJydvmI5Bg05X1Pcm4/s1600/IMG_0254.JPG" height="480" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">2. Wycinamy z kolorowego papieru "cętki' i na tych cętkach piszemy sylaby zamknięte pasujące do sylab otwartych na kocie.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYmVKCqNiGlTuUD5VZK_uwKVqf4YoAG33OqBauUtaCfJxHW2Ajsd2SeqAv-vinKuHtPPMAdk9f8b1JtDh67LYge7Wkjv5pzScaMQH1qlez3_XKGLqIdxwzfvLV1pTOx2iQCfC-fpQl1kc/s1600/IMG_0259.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYmVKCqNiGlTuUD5VZK_uwKVqf4YoAG33OqBauUtaCfJxHW2Ajsd2SeqAv-vinKuHtPPMAdk9f8b1JtDh67LYge7Wkjv5pzScaMQH1qlez3_XKGLqIdxwzfvLV1pTOx2iQCfC-fpQl1kc/s1600/IMG_0259.JPG" height="480" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">3. Pokazujemy dziecku sylabkę na cętce: "Popatrz to IT. Co pasuje do IT?". Jeśli dziecko nie zna odpowiedzi, pomagamy mówiąc: "Do IT pasuje TI. Gdzie TI?". </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwK3RD6TIGBz9XBx44tMogO-pA-EuTm8mF3Guew4JkRJNHkYUWRIL6xYuxnlDMwbM0qrpWoubrvTbKnF8udZfnJ5tMnNo4RS9C-qjZtgqDj-szfRBZNzt9rI6gnOUyDTxhHA3B_CFS6VE/s1600/IMG_0258.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwK3RD6TIGBz9XBx44tMogO-pA-EuTm8mF3Guew4JkRJNHkYUWRIL6xYuxnlDMwbM0qrpWoubrvTbKnF8udZfnJ5tMnNo4RS9C-qjZtgqDj-szfRBZNzt9rI6gnOUyDTxhHA3B_CFS6VE/s1600/IMG_0258.JPG" height="480" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">4. Kładziemy cętkę sylabą do dołu na kocie:)</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1yo-4YkBlfSpVWye0msjWL9CEdbTAJAMYt_8byuunfCCxB7dQDoARXxBlojqqhG74PmsfLgkJY4hztDRjvfvNrDmMpeluivDFdIZLXIdDbYL-xKFf1biX26ESrm7x_zYse62_woiyO3E/s1600/IMG_0260.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1yo-4YkBlfSpVWye0msjWL9CEdbTAJAMYt_8byuunfCCxB7dQDoARXxBlojqqhG74PmsfLgkJY4hztDRjvfvNrDmMpeluivDFdIZLXIdDbYL-xKFf1biX26ESrm7x_zYse62_woiyO3E/s1600/IMG_0260.JPG" height="480" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">5. Bierzemy kolejną cętkę. "Popatrz to AK. Gdzie pasuje?".. Znów można podpowiedzieć, po trzeciej podpowiedzi (trzeciej sylabce) statystyczne dziecko zrozumie regułę odwracania. Jeśli nie - oznacza, że jego percepcja wzrokowa nie jest jeszcze na to gotowa, więc cierpliwie podpowiadamy dalej. Bowiem równie ważną rzeczą jest odnajdywanie sylab na kocie:)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">6. Kot ma ospę :)</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPKcrownO2T3tboIPepRZ1yhac5sws-DHqlw3_y8HiDKy7ZQszFzkkv_sakHDfGo83e7bmyxRC-ToM3lP3mjffZO8dtew1UuT02HbBmzyWTP4Dq-VErgZzTKtPkalIC7W87cBk9WPUv1w/s1600/IMG_0261.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPKcrownO2T3tboIPepRZ1yhac5sws-DHqlw3_y8HiDKy7ZQszFzkkv_sakHDfGo83e7bmyxRC-ToM3lP3mjffZO8dtew1UuT02HbBmzyWTP4Dq-VErgZzTKtPkalIC7W87cBk9WPUv1w/s1600/IMG_0261.JPG" height="480" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-86461967546222267462014-04-28T12:21:00.000+02:002014-04-28T12:22:38.641+02:00Czytamy ze zrozumieniem - wersja soft.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Tak się czasem zastanawiam jak wiele osób sobie zdaje sprawę jak niełatwą sprawą jest czytanie. Niby proste: składasz dwie literki do kupy i coś masz. Jeśli słyszysz te literki, oczywiście :) </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Sylabami? Jeszcze większy banał: składasz dwie sylaby do kupy i wyraz na zawołanie. So-ki. Proszę bardzo, mamy soki :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Ale sprawa taka prosta nie jest. Dlaczego? Dlatego, że wyraz, który złożymy z dwóch sylab trzeba jeszcze w głowie połączyć z konkretem. Przykład?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Ależ proszę - co to znaczy?</span> </span></div>
<span style="color: black; font-size: x-large;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: black;"><span style="font-size: x-large;">"</span><span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; display: inline !important; float: none; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 12px/20px Tahoma; letter-spacing: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span style="font-size: x-large;">Det er rart at møde dig."</span> </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; display: inline !important; float: none; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"></span><span style="color: black;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; display: inline !important; float: none; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Jak nie wiecie? Przecież umiecie czytać, nie? Wystarczy złożyć literki razem i... ach! Nie wiecie co to znaczy?! No, ja się nie dziwię, to po duńsku jest :) Ale musicie wiedzieć, że bardzo podobny problem z czytaniem mają nasze dzieci. To, że one przeczytają SO-KI i może nawet wydaje nam się, że złożyły te sylabki w "soki" nie oznacza, że one wiedzą o co chodzi. Przerażająca większość dzieci zna technikę czytania, wie JAK czytać, ale nie wie CO czyta. Nie rozumie przeczytanego tekstu. <br />Dlatego tak ważne jest, aby "podręcznik" do nauki czytania MIAŁ obrazki. (Ktoś gdzieś podobno wyczytał, że elementarz nie powinien mieć obrazków, bo dzięki temu uczy dziecko wyobraźni - bzdura!)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span><span style="color: black;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; display: inline !important; float: none; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><strong>Jak my będziemy ćwiczyć z maluchem czytanie ze zrozumieniem?</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; display: inline !important; float: none; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Prosto, jak zawsze.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; display: inline !important; float: none; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Technika jest banalna: obrazek, pod obrazkiem tekst. Dobrze jest pilnować, aby część obrazka była zakryta. Część, czyli pewien element. I teraz śmiało :)<br />U mnie tekst do zrozumienia będzie podzielony na dwa etapy:<br />1. Odgadnięcie, o kim czytam.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; display: inline !important; float: none; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">2. Rozumienie tekstu.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span><span style="color: black;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">W praktyce wygląda to tak.<br />Dziecko dostaje obrazek. Z deka ładniejszy niż ten, ale ja w paincie nie umiem malować jednak :(</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh570F_ZNpEYmyTZMeBdUWlIMSc5wLUdZKhXg9nrSDxDHNesR_07IfY4V10lovDyisbAYF-IBSd_78Dp8popPHJhwuymED0zkA9e_LMPG0NWkcKrMsg5JCFrC6XsLZ4HpqB1ugZLoykRWk/s1600/alaolaolekadam.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh570F_ZNpEYmyTZMeBdUWlIMSc5wLUdZKhXg9nrSDxDHNesR_07IfY4V10lovDyisbAYF-IBSd_78Dp8popPHJhwuymED0zkA9e_LMPG0NWkcKrMsg5JCFrC6XsLZ4HpqB1ugZLoykRWk/s1600/alaolaolekadam.jpg" height="402" width="640" /></span></a></div>
<span style="color: black; font-family: Tahoma;"></span><br />
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; display: inline !important; float: none; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 12px/20px Tahoma; letter-spacing: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><br /><span style="color: black;"></span></span><br />
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; display: inline !important; float: none; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 12px/20px Tahoma; letter-spacing: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"></span><br />
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; display: inline !important; float: none; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 12px/20px Tahoma; letter-spacing: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"></span><br />
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; display: inline !important; float: none; font-family: Tahoma; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Do obrazka "dorzucam" tekst:</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyDQvdoAa576UHUNYfLGn-naOEULyX973gJ6Lg4mj0wXKuQUfOZ5z0MTgAtsdJ5ixOgDwETeZD8DgMkH7VMQK5-NA09NnqvFw2jbPvhP90M9FPmriG3gMckk-N7F_aZ083YGaM27rZXl8/s1600/alaolaolekadamtekst.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyDQvdoAa576UHUNYfLGn-naOEULyX973gJ6Lg4mj0wXKuQUfOZ5z0MTgAtsdJ5ixOgDwETeZD8DgMkH7VMQK5-NA09NnqvFw2jbPvhP90M9FPmriG3gMckk-N7F_aZ083YGaM27rZXl8/s1600/alaolaolekadamtekst.jpg" height="204" width="640" /></span></a></div>
<span style="color: black;"></span><br />
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; display: inline !important; float: none; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 12px/20px Tahoma; letter-spacing: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; display: inline !important; float: none; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Kolory nie muszą być zaznaczane na kolorowo :) To moja własna "inwencja twórcza".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">W ten sposób dziecko dopasowało imię do postaci. Ale to nie koniec ćwiczenia. Teraz czas na drugą część.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>UWAGA!!<br />Część druga jest łatwiejsza, więc idealna dla dzieci, które nie czytają jeszcze dwuznaków, sylab zamkniętych i Ą, Ę.</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span><span style="color: black;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Podobnie jak poprzednio - rysuję cztery "buźki". Obok nich maluję przedmioty i zakrywam papierem.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSIopRtyXn0FLJ77liRNZzdtcFClE0Z2jV_KJai78e6MDZPeC0os5wl6ppeHwg9jzG9E9AmjTVb1J5sSOjQFhIkHWkfa9YL5rYQ5-Pejlc0vfK6Tv5kd5thqAmHdjd5VEU5i3VlHUEHbc/s1600/alaolaolekadamzakryte.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSIopRtyXn0FLJ77liRNZzdtcFClE0Z2jV_KJai78e6MDZPeC0os5wl6ppeHwg9jzG9E9AmjTVb1J5sSOjQFhIkHWkfa9YL5rYQ5-Pejlc0vfK6Tv5kd5thqAmHdjd5VEU5i3VlHUEHbc/s1600/alaolaolekadamzakryte.jpg" height="402" width="640" /></span></a></div>
<span style="color: black;"></span><br />
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; display: inline !important; float: none; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Następnie dziecko czyta:</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrvelK9CS1RaxOiBEcrUUMlCEJI7wNAgctjL5tVP8LMG6NQTBJy1rpTzK4VROP4F6rif03-nCiFAkcFCuU6xbIz9QEEp7KrMl_X33OEtUxyAoJVPCUpGZm5EeOWcy85Nrdj4nXrxlLoek/s1600/olalubilody.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrvelK9CS1RaxOiBEcrUUMlCEJI7wNAgctjL5tVP8LMG6NQTBJy1rpTzK4VROP4F6rif03-nCiFAkcFCuU6xbIz9QEEp7KrMl_X33OEtUxyAoJVPCUpGZm5EeOWcy85Nrdj4nXrxlLoek/s1600/olalubilody.png" height="204" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Pytam malucha: Co lubi Ola? Po usłyszeniu odpowiedzi "lody" ("lody", nie "lo-dy"!!), mówię "Sprawdźmy" i otwieram obrazek.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh57xz5pLrnKu4PCWjOOVpNrD2ANwBC5nhP0CqIyOyeeoe1KpGOgA-NE6ndrkKtS0uS6p-AmNKGXaQNi2bAfw6zdYbLitMCzit8XXqpxHMlv1VikVd9mSiHwO4LR2g6MuSvjOF-VHuCpwk/s1600/alaolaolekadamLODY.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh57xz5pLrnKu4PCWjOOVpNrD2ANwBC5nhP0CqIyOyeeoe1KpGOgA-NE6ndrkKtS0uS6p-AmNKGXaQNi2bAfw6zdYbLitMCzit8XXqpxHMlv1VikVd9mSiHwO4LR2g6MuSvjOF-VHuCpwk/s1600/alaolaolekadamLODY.jpg" height="402" width="640" /></span></a></div>
<span style="color: black;"></span><br />
<span style="color: black;"></span><br />
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; display: inline !important; float: none; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 12px/20px Tahoma; letter-spacing: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; display: inline !important; float: none; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">I tak po kolei z każdym zdaniem. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; display: inline !important; float: none; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><strong>Prawda, że proste? :)</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; display: inline !important; float: none; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"></span><span style="color: black;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; display: inline !important; float: none; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Żeby tekst zrozumieć najprościej jest ćwiczyć z dzieckiem pamięć i analizę i syntezę słuchową.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; display: inline !important; float: none; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 12px/20px Tahoma; letter-spacing: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"></span><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; display: inline !important; float: none; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 12px/20px Tahoma; letter-spacing: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"></span><span style="color: black;"> </span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-57220073234043631712014-04-25T19:33:00.001+02:002014-04-25T19:33:38.541+02:00Dwa słowa dwulatka<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Mam dla Was post przygotowany, a właściwie kilka postów: o czytaniu, o percepcji wzrokowej, o historykach. Mam.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Ale!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Jak w przeddzień akcji nie opowiedzieć Wam o akcji? Wiem, wiem... nudzę ja, już tyle o niej przeczytaliście w Internecie, może w lokalnych gazetach? Ale "Głoska" nie może w ten dzień o akcji zapomnieć. Sorry ;)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>Co ma na celu akcja?</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">To samo, co Głoska - uświadomienie rodzicom i LEKARZOM PIERWSZEGO KONTAKTU, że dziecko w wieku lat dwóch to nie jest zwierzątko, które posługuje się jedynie swoją własną komunikacją (inna bajka, że pół biedy jeśli się jakąkolwiek posługuje). Dziecko w wieku lat dwóch to pełnoprawny młody człowiek, którego zarówno układ nerwowy (mózg), jak i aparat artykulacyjny (otwór gębowy) są już na tyle rozwinięte, że tenże maluch potrafi mówić! Fakt, są to często bardzo mocno zniekształcone wyrazy, ale są!! Są to często sylaby oznaczające konkretną rzecz, ale są! Są to też małe pierwociny zdań ("Mama am").</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Nikt, absolutnie NIKT, żaden logopeda nie wymaga od dwulatka opowiadania bajek pełnymi zdaniami. Serio :) My naprawdę znamy się na swojej pracy, wiemy jak jest zbudowany człowiek (ten dwuletni też) i wiemy, czego możemy od niego wymagać. A wiele możemy...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Nie róbcie ze swoich dzieci... maluszków. Nie znam dziecka, które NIE CHCE mówić. Znam nieśmiałe dwulatki. Ale te nieśmiałe też potrafią mówić. <strong>Nie ma dwulatków - "leniuszków".</strong> Są dwulatki, których układ nerwowy jeszcze do mówienia nie dojrzał - ale te rozpoznamy bardzo szybko i odeślemy do domu z hasłem: "proszę czekać". Ale pozwólcie zrobić to nam - logopedom. Nie uspokajajcie na forach, że dziadek Zdzisiek też miał "ciężką mowę". Nie wygłaszajcie mądrości, które Wy usłyszeliście od swojego lekarza/logopedy. To, że coś podziałało na Waszego malucha, nie oznacza, że podziała na dziecko forumowiczki ;) Bo każde dziecko jest inne i każde niemówiące dziecko powinno zostać zbadane przez logopedę.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Pamiętajcie o najważniejszym - BRAK MOWY U DWULATKA JEST OBJAWEM, nie zaburzeniem! Objawem czegoś innego. Tak jak biegunka jest objawem jakiejś choroby, tak samo niemówienie. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">A! i znam te wszystkie komentarze o "dorabiających logopedkach", willach z basenem i super autach :) Znam :) Bogate logopedki to te, które mają bogatych mężów/rodziców, Moi Drodzy ;)</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwk9VbHY2W71rDxHD-j6ZfeqSfZoA47MLUSuwTOmULL00aAyITaB0ZsO74bticGyhKyTy81SQ6YOBHP46_TtqNHajIUb-I5XLah1Lh7iSINcvl9cLhiwRTtWQArmZS8XO1HZjHnh7WBcw/s1600/272_logo_niebieskie.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwk9VbHY2W71rDxHD-j6ZfeqSfZoA47MLUSuwTOmULL00aAyITaB0ZsO74bticGyhKyTy81SQ6YOBHP46_TtqNHajIUb-I5XLah1Lh7iSINcvl9cLhiwRTtWQArmZS8XO1HZjHnh7WBcw/s1600/272_logo_niebieskie.png" height="308" width="640" /></a></div>
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS;"></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS;">Powiązane posty<br />1. <a href="http://wsiecidzieci.blogspot.de/2014/02/dwa-sowa-na-dwa-lata-to-za-mao.html">Dwa słowa na dwa lata to o 270 słów za mało</a>, czyli mówią Mamy <br />2. <a href="http://wsiecidzieci.blogspot.de/2014/03/dwa-sowa-o-akcji-dwa-sowa-na-dwa-lata.html">Dwa słowa o akcji "Dwa słowa..."</a>, czyli o tym jak rozumieć "słowo" u dwulatka<br />3. <a href="http://wsiecidzieci.blogspot.de/2014/04/albert-einstein-i-dwa-sowa-na-dwa-lata.html">Albert Einstein i "Dwa słowa..",</a> czyli obalamy kolejny mit </span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><br /><br />Czekamy na Was jutro. A tym, którzy nie zdążyli się zapisać, przypominam, że cały rok można umówić się z dzieckiem BEZPŁATNIE do poradni psychologiczno-pedagogicznej. Wystarczy zadzwonić i czekać na termin :)</span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-6725048195244011912014-04-22T14:51:00.004+02:002014-04-30T23:57:58.362+02:00Słuch - jeden ze zmysłów<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Słuch to jeden z pięciu podstawowych zmysłów istoty żywej (zwierząt, konkretnie :P). Jest potrzebny ludziom do odbierania dźwięków, także mowy, a także do poprawnego ich nadawania.<br /><br /><strong>Rodzaje słuchu</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Słuch można podzielić na kilka "podsłuchów", z których każdy jest tak samo ważny. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Najważniejszy jest <strong>słuch fizjologiczny.</strong> To ten najbardziej znany przez wszystkich rodzaj słuchu. Pozwala na odbieranie wszystkich dźwięków od szumu trawy aż do huczenia samolotu. Obniżona słyszalność w pewnych zakresach powoduje niedokładność odbioru niektórych dźwięków mowy.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>Słuch fonemowy</strong> to jeden z najważniejszych dla logopedów rodzajów słuchu, dlatego jeśli w poniższym artykule będę pisać "słuch", wiedz - Drogi Czytelniku - że nie o słuch fonemowy, a o fizjologiczny mi chodzi. Pozwala na odróżnianie od siebie fonemów czyli czegoś a`la maleńkich zbiorów głosek. Nieprawidłowy słuch fonemowy powoduje, że dziecko np. zamiast "pies" słyszy "piec", a zamiast "Kasia" - "kasza". Słuch fonemowy nie jest zdolnością wrodzoną i kształtuje się u dziecka w pierwszych 3 latach życia. Jest on szczególnie potrzebny dzieciom wielojęzycznym, które w przyszłości będą posługiwały się dwoma (lub więcej) systemami fonologicznymi (czyli dwoma językami słyszanymi), więc muszą umieć odróżnić od siebie więcej fonemów niż osoba jednojęzyczna :)<br /><br /><strong>Słuch muzyczny</strong> to podstawowa zdolność muzyczna. Pozwala na różnicowanie wysokości dźwięków. Jest to słuch wrodzony (niestety, nie u wszystkich), ujawnia się we wczesnym dzieciństwie.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>Słuch prozodyczny</strong> - rodzaj słychu, który pozwala na różnicowanie czy rozmówca właśnie zadał pytanie, krzyknął, ironizował czy rozkazał. Rozpoznaje tzw. melodię mowy. Najczęściej zaburzony u osób z Zespołem Aspergera</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>Słuch fonetyczny</strong> - słuch, który przede wszystkim musi posiadać dobry logopeda. Pozwala różnicować od siebie głoski prawidłowo realizowane od tych, które takie nie są. Z polskiego na nasze: dzięki temu słuchowi wiem, czy dziecko mówi [s] poprawne czy np. międzyzębowo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>Przesiewowe badania słuchu a ORM</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Najczęstszym objawem nieprawidłowego słuchu jest brak mowy, "niewyraźna mowa" lub/i nieumiejętność wykonywania poleceń przez dziecko. W praktyce oznacza to tyle, że jeśli trafia do mnie niemówiący 3latek to pierwsze, co robię, to sprawdzam słuch. Możliwości jest kilka od najbardziej ekstremalnych do lekkich. Te najbardziej "hardcorowe" to np. rzucenie o twardą podłogę ciężkiego metalowego przedmiotu w chwili, w której dziecko się tego nie spodziewa. Obserwujemy reakcję dziecka (prawidłowa to po prostu spojrzenie w tę stronę - więc przedmiot nie może być aż tak ciężki, żeby przestraszyć malucha i doprowadzić do płaczu). Lżejszym sposobem jest np. postawienie dziecka przed sobą tyłem i wyszeptanie mu jakiegoś polecenia, które powinno umieć wykonać (np. "zrób papa"). I uwaga! - to, że dziecko nie wykona polecenia lub nie odwróci głowy za przedmiotem, nie oznacza, że jest głuche, ale jest lampką alarmową. Powinno zostać zbadane przez laryngologa. <br />Dodam jeszcze, że sposobów sprawdzania słuchu przez logopedę jest dużo więcej i zależą one głównie od wieku, umiejętności i możliwości dziecka.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">W Polsce od kilkunastu lat wykonuje się przesiewowe badania słuchu noworodkom. Dzięki tym badaniom kilkanaście tysięcy dzieci w Polsce bardzo szybko zostało objętych rehabilitacją laryngologiczną i logopedyczną i dzięki temu może funkcjonować normalnie. ALE PAMIĘTAJMY: <strong>prawidłowy wynik przesiewowego badania słuchu u noworodka NIE oznacza braku problemów ze słuchem u 3latka</strong>. Dlatego jeśli podejrzewamy zaburzenia słuchu u malucha - skontaktujmy się z laryngologiem i powtórzmy badania. Najczęstszym objawem zaburzeń słuchu jest brak mowy lub "słaba mowa" (wiem, wiem.. nudna jestem z tym powtarzaniem ;) )<br /><br /><strong>"Ale on na pewno słyszy, bo wykonuje polecenia"</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Najczęściej słyszana odpowiedź po pytaniu logopedy "Czy byliście Państwo u laryngologa?". Problem polega na tym, że mowa to dźwięki o częstotliwości od 100 do 8000 drgań na sekundę. Jeśli dziecko słyszy tylko częstotliwości 4000 - 50000 drgań (np. startujący samolot), to rzeczywiście - słyszy jak mama do niego mówi i wykonuje polecenie (zwłaszcza kiedy mama stoi nad nim z butami i mówi "włóż buty"). Ale nie oznacza to, że dziecko nie ma problemów ze słuchem. Jeśli nie mówi - należy bezwzględnie skontaktować się z laryngologiem - audiologiem i sprawdzić częstotliwości słyszalności malucha. Być może nie słyszy on dolnych granic mowy, dlatego.. nie mówi.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>Nietrwałe uszkodzenia słuchu</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Kiedy jeszcze słuch przeszkadza w odbieraniu mowy? Kiedy często jest zaburzany - dzieje się tak u dzieci z przetrwałymi alergiami, katarami i powiększonym migdałem. To główny powód, dla którego dzieci z tymi problemami mówią "mniej wyraźnie" od rówieśników. Ciągły katar lub wielki migdał powoduje zatykania się uszu, co prowadzi do chwilowego niesłyszenia. Dlatego tak ważna jest obserwacja lekarska i jednoczesna terapia logopedyczna.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><strong>Słuch a wady wymowy i zaburzenia pisania</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Nieprawidłowy słych fonemowy powoduje wady wymowy. Dziecko, które nie różnicuje głosek, nie jest w stanie ich poprawnie wypowiedzieć i... napisać! Dlatego:<br />a) nieprawidłowy słuch fonemowy to najczęściej wada wymowy,<br />b) wada wymowy mająca swe źródło w nieprawidłowym słuchu fonemowym to problemy z pisaniem (bo dziecko pisze, jak słyszy.. a kiedy słyszy źle, to... pisze też źle).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Dlatego nie lekceważmy u naszych dzieci "zwykłych" wad wymowy i wsuwania języka między zęby.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://wsiecidzieci.blogspot.de/search/label/%C4%87wiczenia%20s%C5%82uchu"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Ćwiczenia słuchowe</span></a><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> zawsze warto ćwiczyć z dzieckiem. W ten sposób pomagamy mu słyszeć - zarówno śpiew ptaków, jak i to, co do niego mówimy.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS;"></span> </div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.echodnia.eu/apps/pbcsi.dll/bilde?Site=ED&Date=20130410&Category=ZDROWIEIURODA010101&ArtNo=130419845&Ref=AR&border=0&MaxW=280" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://www.echodnia.eu/apps/pbcsi.dll/bilde?Site=ED&Date=20130410&Category=ZDROWIEIURODA010101&ArtNo=130419845&Ref=AR&border=0&MaxW=280" height="420" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Obrazek pobrany z </span><a href="http://www.echodnia.eu/"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">www.echodnia.eu</span></a></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-67215989472286724222014-04-17T08:48:00.000+02:002014-04-17T08:48:14.596+02:00Ćwiczymy dopełniacz.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Dzisiaj zadanie dla młodych ludzi dwujęzycznych, maluchów z ORM, z ZA. <strong>Ćwiczymy dopełniacz.</strong><br />Tonem mentora ;) przypomnę, że dopełniacz odpowiada na pytania: kogo? czego?<br /><br /><strong>Po co ćwiczyć dopełniacz z maluchem?</strong> Po to, żeby nie słyszeć od starszaka: <em>mama popatrz na tego piesa</em> (u 3latka - słodkie, u 5latka -... mniej), <em>widziałaś tego chłopieca?</em> (przykład z wczorajszych zajęć z dwujęzyczną Polą) czy innych kanareków.<br /><br />Wszyscy wiemy, że najgorzej jest z dopełniaczem w rodzaju męskim z "e" ruchomym (czyli tam, gdzie występuje oboczność e:0), formy są wtedy nieregularne, więc trudniej je utworzyć. Ale przecież nie posadzimy młodego ludzia przed "Gramatyką opisową" Grzegorczykowej, Klemensiewicza, a nawet Bąka (chyba najłatwiej pisana) i nie każemy mu wkuwać form! <br /><br /><strong>Jak zatem ćwiczyć dopełniacz? Najprościej!</strong><br /><strong>Kogo? Czego?... Nie ma ?</strong><br /><br />1. Popatrz: pies</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUT0t2TBIKPf85As0-r5RUt95b2SVBu-L3zyHcZUpMp165gmRGCwCiX1PCfoDRQRymB2OC6oTwxFo-Edk7hDVPr_2SUFeyVkvOQtOFkY6vwGTLJZDFCoLzqGJLc0XVfa2km170_qL7Ips/s1600/WIN_20140417_083816.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUT0t2TBIKPf85As0-r5RUt95b2SVBu-L3zyHcZUpMp165gmRGCwCiX1PCfoDRQRymB2OC6oTwxFo-Edk7hDVPr_2SUFeyVkvOQtOFkY6vwGTLJZDFCoLzqGJLc0XVfa2km170_qL7Ips/s1600/WIN_20140417_083816.JPG" height="360" width="640" /></span></a></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Kogo nie ma?</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBmzDuKmeMAfkP0Cig8_IqEhP2pQpGPP-rUSUnU9uVjr8ewT0IEXlLEvcCmwQYOsLDx8Zb44oRW2Rv3mz3dEkDh0CY7EM1PtssJ8uwc6meJx3igrqUUk1IYORde6aFcgRL9vF1qX2_YYA/s1600/WIN_20140417_083756.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBmzDuKmeMAfkP0Cig8_IqEhP2pQpGPP-rUSUnU9uVjr8ewT0IEXlLEvcCmwQYOsLDx8Zb44oRW2Rv3mz3dEkDh0CY7EM1PtssJ8uwc6meJx3igrqUUk1IYORde6aFcgRL9vF1qX2_YYA/s1600/WIN_20140417_083756.JPG" height="360" width="640" /></span></a></div>
<br /><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">2. Popatrz: torba</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdWYMuUjKqpQh8MJEulcp1dny1MaY9e086ZiXgYMs9gIDtcqfwdHsF0xN01S4_tbr8MfZ9Hoil5a0bQm9Nbd5kup28dukPuz6KZ-A79I_CZ9SbBvWKLKb3XJ5nCwtj4taPRY6O1_hdfQo/s1600/WIN_20140417_083743.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdWYMuUjKqpQh8MJEulcp1dny1MaY9e086ZiXgYMs9gIDtcqfwdHsF0xN01S4_tbr8MfZ9Hoil5a0bQm9Nbd5kup28dukPuz6KZ-A79I_CZ9SbBvWKLKb3XJ5nCwtj4taPRY6O1_hdfQo/s1600/WIN_20140417_083743.JPG" height="360" width="640" /></span></a></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Czego nie ma?</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4MRrN-LQykqqrAx2gTeQs60deEzFjiJ6EMRws67gWIXAIOEXrnWMwGG0_Q0C_OtDP0ZkhQ8XBH5Fo7dl-YOCUQMTH26IZh6MqFyQNXgG9FgWPmMmgUB2WXx8Yk1zmgPQ7Jtqdvel_mKs/s1600/WIN_20140417_083749.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4MRrN-LQykqqrAx2gTeQs60deEzFjiJ6EMRws67gWIXAIOEXrnWMwGG0_Q0C_OtDP0ZkhQ8XBH5Fo7dl-YOCUQMTH26IZh6MqFyQNXgG9FgWPmMmgUB2WXx8Yk1zmgPQ7Jtqdvel_mKs/s1600/WIN_20140417_083749.JPG" height="360" width="640" /></span></a></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">3. Popatrz: kubek</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEd35QsF8XohqvUoMUezBQf2gQ4OxBWkTrc_1k0QGr9u4wPzPHpsktB1tY-uYXzWCYcLu3HHQQnbU0yimeGTUn4C-JVkNKa4f9DWXR7a6FXo32nB18TXSjQECExvuGXEfAlNiods_D1J8/s1600/WIN_20140417_083648.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEd35QsF8XohqvUoMUezBQf2gQ4OxBWkTrc_1k0QGr9u4wPzPHpsktB1tY-uYXzWCYcLu3HHQQnbU0yimeGTUn4C-JVkNKa4f9DWXR7a6FXo32nB18TXSjQECExvuGXEfAlNiods_D1J8/s1600/WIN_20140417_083648.JPG" height="360" width="640" /></span></a></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Czego nie ma?</span><br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBmzDuKmeMAfkP0Cig8_IqEhP2pQpGPP-rUSUnU9uVjr8ewT0IEXlLEvcCmwQYOsLDx8Zb44oRW2Rv3mz3dEkDh0CY7EM1PtssJ8uwc6meJx3igrqUUk1IYORde6aFcgRL9vF1qX2_YYA/s1600/WIN_20140417_083756.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBmzDuKmeMAfkP0Cig8_IqEhP2pQpGPP-rUSUnU9uVjr8ewT0IEXlLEvcCmwQYOsLDx8Zb44oRW2Rv3mz3dEkDh0CY7EM1PtssJ8uwc6meJx3igrqUUk1IYORde6aFcgRL9vF1qX2_YYA/s1600/WIN_20140417_083756.JPG" height="360" width="640" /></span></a></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">4. Popatrz: okulary</span><br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhc-weAeYX9f5xZnjNfm6cqIT4JzOTLZtshrhfSIs5wmaDoog5dVIq8GjeNabhhrgQsH6fTT3ywlKStNZKNO1pmAsyeUqF9cgksjhb-i-EeMileHR9mH7JWIa9fEGfCrLrphCOPZgPokUI/s1600/WIN_20140417_083710.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhc-weAeYX9f5xZnjNfm6cqIT4JzOTLZtshrhfSIs5wmaDoog5dVIq8GjeNabhhrgQsH6fTT3ywlKStNZKNO1pmAsyeUqF9cgksjhb-i-EeMileHR9mH7JWIa9fEGfCrLrphCOPZgPokUI/s1600/WIN_20140417_083710.JPG" height="360" width="640" /></span></a></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Czego nie ma?</span><br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBmzDuKmeMAfkP0Cig8_IqEhP2pQpGPP-rUSUnU9uVjr8ewT0IEXlLEvcCmwQYOsLDx8Zb44oRW2Rv3mz3dEkDh0CY7EM1PtssJ8uwc6meJx3igrqUUk1IYORde6aFcgRL9vF1qX2_YYA/s1600/WIN_20140417_083756.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBmzDuKmeMAfkP0Cig8_IqEhP2pQpGPP-rUSUnU9uVjr8ewT0IEXlLEvcCmwQYOsLDx8Zb44oRW2Rv3mz3dEkDh0CY7EM1PtssJ8uwc6meJx3igrqUUk1IYORde6aFcgRL9vF1qX2_YYA/s1600/WIN_20140417_083756.JPG" height="360" width="640" /></span></a></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">5. Popatrz: pieniądze</span><br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF1RCUBbOgqODKemigmTymWYFalCB_REfK7rrc8FPlnct-d7OJjNRLMTpomtnu1z8NPboDEiJ30wzGScY12QkQsjWXMlOVDpJHQozh49X3SBRz3bQ2esMk3Y8WJQOf021EugOrG8fvX2Y/s1600/WIN_20140417_083700.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF1RCUBbOgqODKemigmTymWYFalCB_REfK7rrc8FPlnct-d7OJjNRLMTpomtnu1z8NPboDEiJ30wzGScY12QkQsjWXMlOVDpJHQozh49X3SBRz3bQ2esMk3Y8WJQOf021EugOrG8fvX2Y/s1600/WIN_20140417_083700.JPG" height="360" width="640" /></span></a></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Czego nie ma?</span><br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBmzDuKmeMAfkP0Cig8_IqEhP2pQpGPP-rUSUnU9uVjr8ewT0IEXlLEvcCmwQYOsLDx8Zb44oRW2Rv3mz3dEkDh0CY7EM1PtssJ8uwc6meJx3igrqUUk1IYORde6aFcgRL9vF1qX2_YYA/s1600/WIN_20140417_083756.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBmzDuKmeMAfkP0Cig8_IqEhP2pQpGPP-rUSUnU9uVjr8ewT0IEXlLEvcCmwQYOsLDx8Zb44oRW2Rv3mz3dEkDh0CY7EM1PtssJ8uwc6meJx3igrqUUk1IYORde6aFcgRL9vF1qX2_YYA/s1600/WIN_20140417_083756.JPG" height="360" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">I tak kilka rzeczy naraz. Warto jednak pamiętać, że dziecko ćwicząc w ten sposób tworzy sobie w głowie regułę. Dlatego - w zależności - od umiejętności dziecka - warto zaczynać od najprostszych dla niego rzeczy, przechodząc do trudniejszych. <strong>Z doświadczenia wiem, że najłatwiejszy jest rodzaj żeński (bo regularny), potem nijaki, na końcu męski i liczba mnoga.</strong> Ale może okazać się, że Waszemu maluchowi łatwiej przychodzi mnogość niż żeńskość, więc.. recepty nie podaję ;)<br /><br />A propos żeńskości:</span></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Kto to jest?</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9AHIimkjysTVhE8RIBfpXk9CsEi0XVRE8NQQrrr-PIcAdfc4orG1y_6_68zpWI-OCpDOlU7juJLmOrPrl_1KWDQzSRAGoAZAV9aBkC0WNhje5xnQXvwRuj5X7AugJK9dXR1YtIuYJ-sw/s1600/na+szczeli%C5%84cu+na+strone.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9AHIimkjysTVhE8RIBfpXk9CsEi0XVRE8NQQrrr-PIcAdfc4orG1y_6_68zpWI-OCpDOlU7juJLmOrPrl_1KWDQzSRAGoAZAV9aBkC0WNhje5xnQXvwRuj5X7AugJK9dXR1YtIuYJ-sw/s1600/na+szczeli%C5%84cu+na+strone.jpg" height="320" width="270" /></span></a></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Kogo nie ma? </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm2vgm74CKsnDiiW67aCZsJ_z5qhw9Z33Q_4ZMebPDsghKnKytuzzhZ8coEG_uR10i3ovYTEI01L8MLP0p69sFrHTWUFGmui4kADOvz2QP9B-jgHpnq1IO9_V95K7XC5D2JnjhtBoeU0A/s1600/IMG_9866.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm2vgm74CKsnDiiW67aCZsJ_z5qhw9Z33Q_4ZMebPDsghKnKytuzzhZ8coEG_uR10i3ovYTEI01L8MLP0p69sFrHTWUFGmui4kADOvz2QP9B-jgHpnq1IO9_V95K7XC5D2JnjhtBoeU0A/s1600/IMG_9866.JPG" height="320" width="240" /></span></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /><br /><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">:) A jako, że nie ma - znikam na Święta w głuchą dal Internetową. <br /><br /><strong>Życzę Wam - spokojnych, zdrowych, pełnych uśmiechu Świąt Wielkiejnocy. Żeby były wiosenne jak pogoda w Hamburgu, a Poniedziałek - mokry jak Londyn ;)</strong><br /><strong>WESOŁYCH ŚWIĄT!</strong></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-58377400218494619072014-04-14T21:22:00.002+02:002014-04-15T14:32:47.530+02:00Pokonferencyjnie o dwujęzyczności<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Razem z </span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><a href="http://dwujezycznosc.blogspot.com/"><span style="mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="color: blue;">Elą</span></span></a></span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> i </span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><a href="http://przedszkolaki-elmshorn.blogspot.com/"><span style="mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="color: blue;">Karoliną</span></span></a></span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> byłam w Bad Moskau na konferencji
zorganizowanej przez Federalny Związek Nauczycieli Języka Polskiego w
Niemczech. Konferencji dotyczącej dwujęzyczności, głównie polsko -
niemieckiej, ale dającej ogromnego "kopa" motywacyjnego do
jeszcze większego działania. "Kopa" tym mocniejszego, że wszyscy
prelegenci oraz osoby obecne na sali potwierdzały, że najważniejsze w zdobyciu
"pełnej" dwujęzyczności jest komunikacja ustna i pisana. Oznacza to,
że należy dążyć do nauczenia dziecka mówienia (i rozumienia), czytania i
pisania w języku etnicznym (w naszym przypadku: polskim).</span><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><o:p></o:p></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Ale po kolei :)</span><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"></span><br />
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">W związku z tym, że najwięcej czasu na
konferencji przegadałam z panią prof. Lipińską, to jej poglądy dzisiaj
będą przedmiotem postu. Jej poglądy, z którymi ja się bardzo, ale to bardzo
zgadzam.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><o:p></o:p></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Pani profesor Ewa Lipińska stworzyła
definicję dwujęzyczności. Według niej dwujęzyczność <span style="background: white;"> to <strong>opanowanie dwu języków w takim stopniu, jak
społecznie ekwiwalentni ich jednojęzyczni nosiciele. Polega na umiejętności
posługiwania się wszystkimi sprawnościami w języku ojczystym i drugim
oraz na częstym używaniu obydwu języków w różnych sytuacjach i z różnymi
uczestnikami aktu komunikacji. Jest to zazwyczaj nietrwały stan.</strong> </span></span><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Na pierwszy rzut oka
definicja budzi grozę! Dzieci dwujęzyczne mają znać język w takim samym stopniu
jak dzieci jednojęzyczne!!! </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Jednak należy podkreślić fakt, że definicja pani
profesor odnosi się do osób powyżej 7. r.ż. Granicę 7 lat przyjęto za koniec
rozwoju mowy - dziecko powinno już mieć opanowane podstawy języków - gramatyki
i leksyki.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Idźmy dalej, brnijmy
:) </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">wszak nie od dzisiaj wiadomo, że w życiu warto zadawać pytania. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Więc moje
pytanie do profesor: co to znaczy w takim samym stopniu? w jakim stopniu? (<em>a
dodać należy, że w połowie pierwszego piwa byłam, a że ja z tych ekonomicznych,
to ciemnota jasna mnie zaćmiła :P</em>). Pani E. Lipińska popatrzyła zdziwiona:
"Jak jak? Poziom biegłości językowych Rady Europy Pani zna?"<br />Kasia:
"Zna." <br />E.L: "<strong>Uczeń III klasy gimnazjum osiąga poziom językowy
B2, maturzysta - C1. C2 ma niewielu rodzimych użytkowników języka</strong>." <br />Kasia
zapisała w główce, zapamiętała. I myślała nad tym intensywnie - przecież tyle
matek nastolatków jej wmawiało, że tak się nie da, że nie da się w takim samym
stopniu jak jednojęzyczny użytkownik, że nie i koniec, a taka pani z UJ nagle
mówi: "B2 i takich osób dwujęzycznych nie jest mało." I nagle żarówka
- przecież Kasia UCZY w III gimnazjum. I w LO. Kasia sprawdzi.<br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Przykładowy test z języka obcego jako polskiego na poziomie B2 nie jest trudno
znaleźć w Internecie. Test został wydrukowany i.. napisany przez
gimnazjalistów. W sumie pisało 20 osób w wieku 15 - 16 lat. Wykluczyłam
osoby z dysleksją. Na 20 osób tylko JEDNA nie dostałaby certyfikatu B2.
JEDNA i to taka, która po polsku mówi tylko u nas w szkole (w domu panuje
niemiecki). Więc tak, pani profesor ma rację - 9/10 dwujęzycznych nastolatków
osiągnęło poziom wszystkich kompetencji językowych równy poziomowi swoich jednojęzycznych
rówieśników. Nie muszę dodawać, że cała 20. ma bardzo dobre stopnie z
niemieckiego w swoich szkołach?</span><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"><strong>A jak osiągnąć ten
poziom? Cóż.. nie będę ściemniać - dziecko musi umieć czytać. Po co?</strong></span><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<span style="background: white; color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Aby przyswajać
język literacki. Sam tzw. "język domowy" nie wystarczy do zdobycia
odpowiednich poziomów kompetencji.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><o:p></o:p></span><br />
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">2.Aby mieć możliwość grzebania w
polskich stronach internetowych, wypowiadania się na polskich forach czy w
polskich grupach na portalach społecznościowych. Warto pamiętać, że w pewnym
wieku to grupa jest ważniejsza od rodziców.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><o:p></o:p></span><br />
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Aby uczyło się wzrokowo polskiej
ortografii - choć fakt - bez czytania, ortografia niepotrzebna :)</span><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><o:p></o:p></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Moim zdaniem nie powinno
się uczyć dziecka czytać w dwóch językach jednocześnie. Przyjmuję, że
najpierw powinno zacząć czytać w jednym języku, potem w drugim. Oczywiście
możemy pozwolić na to, żeby w wieku lat 6 zaczęło się uczyć czytać po
niemiecku, a w wieku lat 7- 8 po polsku. Ale wiecie moi drodzy, że wtenczas już
zanika naturalna chęć poznawania "literek" u dzieci? Pierwszy
system zatem powinien zostać wprowadzony najpóźniej w 5. r.ż., drugi - standardowo
w szkole 6 -7 lat. Inna bajka, że dzieci dwujęzyczne, ze względu na swój słuch
fonemowy, powinny być uczone czytania sylabowego... Co do tego byli zgodni
wszyscy zgromadzeni w Bad Moskau.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Co zatem robić? :) <br />
Czytać Głoskę, czytać blog Dwujęzyczność, zaglądać do Przedszkolaków Karoliny.
Bo będziemy pisać o czytaniu więcej niż do tej pory. Taki mamy cel, a co?! :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"></span> </div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://pl.veloblog.eu/wp-gallery/20070722/DSC_0002.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://pl.veloblog.eu/wp-gallery/20070722/DSC_0002.jpg" height="408" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">A tu debatowałyśmy :) Pięknie było :)</span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com15tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-58931214831092405192014-04-13T21:13:00.002+02:002014-04-13T21:15:17.032+02:00Albert Einstein i "Dwa słowa na dwa lata to o 270 słów za mało" <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><div class="text_exposed_root text_exposed" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Na portalu dzieci.pl pojawił się <a href="http://dzieci.pl/kat,1024253,title,Dwa-slowa-na-dwa-lata-to-o-270-za-malo,wid,16524689,wiadomosc.html?smgputicaid=612886">wywiad z jedną z nas - Anią Tońską</a> a`propos akcji "<a href="http://www.272slowa.pl/">Dwa słowa na dwa lata to o 270 słów za mało"</a>. <br />Komentarze pod wywiadem? <br />Standardzik: <br />a) że chłopcy mówią później, <br />b) że moje dziecko do 5 r.ż. nie mówiło, a teraz jest fizykiem kwantowym, <br />c) że wujek Stefan też późno, <br />d) że dwujęzyczne dzieci mówią później.. <br />no klasyka! <br /><i class="_4-k1 img sp_7w9zuu sx_cd0b3e"></i> Ale zapomniałam o jeszcze jednym klasyku - <strong>Einsteinie </strong>:)) <span class="text_exposed_hide">...</span></span><span class="text_exposed_show"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Co prawda komentujący mają z nim problem: bo raz mu przypisują ORM ("nie mówił do 4.r.ż.!"), a raz Zespół Aspergera. Ale nic to.<br /><br />Postanowiłam Wam przedstawić kilka faktów a`propos rozwoju mowy Alberta Einsteina - na podstawie jego listów i listów jego bliskich o nim:<br /><br /> 1. Matka Einsteina po urodzeniu syna zauważyła, że ma zbyt kościstą głowę. Wmówiła sobie, że przez to będzie niepełnosprawny i była na jego punkcie przewrażliwiona <i class="_4-k1 img sp_7w9zuu sx_cd0b3e"></i><br /> 2. Einstein o sobie w 1954 r. pisał: "Moi rodzice martwili się, ponieważ ZACZĄŁEM MÓWIĆ ZA PÓŹNO i zwrócili się z prośbą o pomoc do lekarza z tego powodu. Nie potrafię powiedzieć, ile wtedy MIAŁEM LAT, ale na pewno NIE MNIEJ NIŻ TRZY"<br /> 3. Lekarz ten też potem pisał o Albercie: "Kiedy był w wieku od dwóch do trzech lat, miał ambicję by mówić całymi zdaniami."<br /> 4. Babcia Einsteina o zaledwie 2;3letnim wnuczku: "...Był on taki kochany i dobry, i wciąż rozmawialiśmy o jego dziwacznych pomysłach" (dziwaczne pomysły można tylko werbalizować :P)<br /> 5. Jego siostra pisze: "Kiedy 2,5 letniemu dziecku powiedziano o przybyciu siostrzyczki, z którą on mógłby się bawić, on wyobrażał sobie jakąś zabawkę, o którą prosił, a gdy znalazła się w zasięgu wzroku, z wielkim rozczarowaniem rzekł: "Tak, ale gdzie ona ma koła?"<br /> I co Wy na to?</span></span></div>
<a href="http://media.npr.org/assets/img/2011/09/28/93434191-einstein-tongue_custom-36fb0ce35776dc2d92eda90880022bf48a67e192-s6-c30.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://media.npr.org/assets/img/2011/09/28/93434191-einstein-tongue_custom-36fb0ce35776dc2d92eda90880022bf48a67e192-s6-c30.jpg" height="640" width="570" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://media.npr.org/assets/img/2011/09/28/93434191-einstein-tongue_custom-36fb0ce35776dc2d92eda90880022bf48a67e192-s6-c30.jpg">http://media.npr.org/</a></td></tr>
</tbody></table>
<div class="text_exposed_root text_exposed" style="text-align: justify;">
<span class="text_exposed_show"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span></span> </div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-91895883347779259552014-04-10T11:57:00.002+02:002014-04-10T11:57:42.084+02:00Chichot dwujęzyczności<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Nigdy, przenigdy nie sądziłam, że u mnie na lekcji zdarzy się, że dzieci najprostsze - dla mnie słowa - będą mieszać językowo. Że pomylą polski z niemieckim. No jak?! U mnie?! Przecież się staram, tłumaczę...<br />A jednak! I to wcale nie ode mnie jest zależne.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Klasa IV. Wczoraj. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiv84rZMCLIXX_lY_f_u13ck9hAmyM6RhfJWZSsc6SDQCMZGsi8ncj5WX4PPI5BGzICFAVsYntQX2LPWEVn-NnAAu-pNtSJN8jsN7Ct9Uqhhi1nmNJ1B8gznQ5VPhjeWsObp5_UxLQwmnQ/s1600/lekcja1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiv84rZMCLIXX_lY_f_u13ck9hAmyM6RhfJWZSsc6SDQCMZGsi8ncj5WX4PPI5BGzICFAVsYntQX2LPWEVn-NnAAu-pNtSJN8jsN7Ct9Uqhhi1nmNJ1B8gznQ5VPhjeWsObp5_UxLQwmnQ/s1600/lekcja1.jpg" height="352" width="640" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEis7dnd5NN-9mq2PXqRYhpiBSqm3N1jAnsbtqdKuTuWjOFDDj6sxPMD8oDKgcpX6lJAH718evxKGrGTzIcmAxqoUPST2_ugdb9rGe_K9tN5CbRLf0d_3vpdVmlEYHXrh0lln8GybAu53w4/s1600/lekacja2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEis7dnd5NN-9mq2PXqRYhpiBSqm3N1jAnsbtqdKuTuWjOFDDj6sxPMD8oDKgcpX6lJAH718evxKGrGTzIcmAxqoUPST2_ugdb9rGe_K9tN5CbRLf0d_3vpdVmlEYHXrh0lln8GybAu53w4/s1600/lekacja2.jpg" height="382" width="640" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSxO2buxglhJWBDUl6FivwjcRTUNrF-GVfvYHVMSLCS7uVZ2fbjiXr6XpFYjBPEOJiFF9JC7fG2-dFzAbReH7LUwbsUTODPDaCyZxTDs2TW9CqC4Hz0PX0kGPYvwBZa0tjcYfF9tqwnf8/s1600/lekcja3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSxO2buxglhJWBDUl6FivwjcRTUNrF-GVfvYHVMSLCS7uVZ2fbjiXr6XpFYjBPEOJiFF9JC7fG2-dFzAbReH7LUwbsUTODPDaCyZxTDs2TW9CqC4Hz0PX0kGPYvwBZa0tjcYfF9tqwnf8/s1600/lekcja3.jpg" height="372" width="640" /></span></a></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXIX22zahLLH3czM_HlflbnkSRGvMXjDisBaa7BRYMAgIuHmSz9RRKDcMOP3_H7ZpTpGe8djdzfqaeQuaa1hjpdPWkE7tXSvljxetHLh748om25WEdGanuwl16g8bjwS8tDN5mPsH7NrU/s1600/lekcja4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXIX22zahLLH3czM_HlflbnkSRGvMXjDisBaa7BRYMAgIuHmSz9RRKDcMOP3_H7ZpTpGe8djdzfqaeQuaa1hjpdPWkE7tXSvljxetHLh748om25WEdGanuwl16g8bjwS8tDN5mPsH7NrU/s1600/lekcja4.jpg" height="354" width="640" /></span></a></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg92MfASZ6dybJWoa3PKD0Q4_yTHkSdDbmb97f5Ouefi74MiFzGlZ5JVuws78m2SIX_Vxni20cxHzCLrPxjgfSpO4gGtRmeW6xoj2eV2W8bWoOQMvY1l-IPg1KUrssa0G_BWx2hzfRqPcw/s1600/lekcja5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg92MfASZ6dybJWoa3PKD0Q4_yTHkSdDbmb97f5Ouefi74MiFzGlZ5JVuws78m2SIX_Vxni20cxHzCLrPxjgfSpO4gGtRmeW6xoj2eV2W8bWoOQMvY1l-IPg1KUrssa0G_BWx2hzfRqPcw/s1600/lekcja5.jpg" height="364" width="640" /></span></a></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_X4PYfM5tSFEEAV6F_qzq0Zi4LHiK_5M2bLUKCDj4-nihFEVFvhC7vlDbeBQ2HqLxV__S2B29IH8ZKKMCa0iiwhCS54stJEY12OnpAGnYVIlZahOe_BGRY5SjKmnCk6zDD8Bez1_0bBI/s1600/lekcja6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_X4PYfM5tSFEEAV6F_qzq0Zi4LHiK_5M2bLUKCDj4-nihFEVFvhC7vlDbeBQ2HqLxV__S2B29IH8ZKKMCa0iiwhCS54stJEY12OnpAGnYVIlZahOe_BGRY5SjKmnCk6zDD8Bez1_0bBI/s1600/lekcja6.jpg" height="334" width="640" /></span></a></div>
<br /><br /><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Dla niecierpliwych dodam, że są już dawno po nauce przypadków rzeczownika. Umieją je. Rozróżniają, odmieniają. Ale jak widać na powyższym przykładzie - z zaimkami cały czas jest problem. Będzie trzeba nad tym popracować i to nie tłumacząc gramatykę opisową ;)<br /><br />Natomiast co do wagi samego problemu: są słowa - nazwijmy to "globalne" - które dzieci dwujęzyczne od razu kojarzą z tym językiem, w którym je częściej używają. Do takich słów należy "was" mylone z naszym biernikiem od "wy", "gut" mylone z angielskim "good". :)</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-84170091224397999942014-04-09T13:03:00.000+02:002014-04-09T13:03:05.196+02:00Czytamy globalnie onomatopeje.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Często pytacie "co po samogłoskach?" Otóż z maluchami - zwłaszcza dwujęzycznymi, ale nie tylko - jest tak, że zanim nauczymy je czytać sylaby, zaczynamy od onomatopei, czyli wyrazów dźwiękonaśladowczych. Jak?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS;"></span> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgjOgeo1OmGsrbs-Li-lL8iy79Y_wW9WUf0feXKpBiKdSBT3NBgfTpcKcdVuOGw1WYhpMhzw5EIiBzv_kgeHm7qDbunD6icEj2yO0IkTpDZ5LFaAD0-v6x2zSAoPRiOUV2xbjENNMh4mw/s1600/bum.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgjOgeo1OmGsrbs-Li-lL8iy79Y_wW9WUf0feXKpBiKdSBT3NBgfTpcKcdVuOGw1WYhpMhzw5EIiBzv_kgeHm7qDbunD6icEj2yO0IkTpDZ5LFaAD0-v6x2zSAoPRiOUV2xbjENNMh4mw/s1600/bum.png" height="358" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">No cóż :) Wbrew pozorom nie jest to trudne zadanie. Trzeba tylko wiedzieć od czego zacząć, żeby skończyć.<br /><br />1. Zaczynamy od tego, że trzeba dziecku uświadomić jakie zwierzątko co mówi. <br /><em>Zobacz - świnka. Świnka mówi I I I</em></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxprcCbbEJiaWRKPPiiawmnfnrM5u0UrZKyGbALk8zKSGChulxnTH3fcHZyuRHBOh7j1uN5mdoevtLUb9u-dw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Mały na powyższym filmie - jak widać - mocno zafascynowany tym, że świnka mówi "iii" ;P<br /><br />2. Kiedy już dziecko pozna co najmniej trzy odgłosy, uczymy je dokładać etykietki z podpisami do obrazków zwierzątek. Po co? Po to, aby uczyć skojarzeń oraz rozpoznawania wyrazów w czytaniu globalnym.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwev9ebN-YtjDX4nccHCrKFhXSJNwADNl6Vvktd5bIOALAjaWmj-mVELlmSZa0LzvSYK0GAYpnbCeENR0AehQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">W powyższym filmie - ja popełniam błąd. W 30. sekundzie Mały mówi "to i", a ja.. potwierdzam. Powinnam była powiedzieć: "to iii"<br />Druga sprawa: popatrzcie jak fajnie działa "hop", kiedy przerzucam obrazki. Młody nie musiał powtarzać, a jednak.. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">3. A kiedy wiemy na 100%, że dziecko opanowało czytanie globalne? Kiedy potrafi podłożyć etykietkę pod inny obrazek z tym samym zwierzątkiem :)</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxcX7Lwf2dIuKbzV7t8mKTgVVmwNDzcKRyzjhDMFN_Pr1VzQkw6x3EUcsb23z1WlErx67LtsBs-cP6FdlqizQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">I już wiem, że Młody umie przeczytać "miau", nie tylko powtórzyć :)<br /><br />Także tego.. proste to, nie?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">:)</span></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-42853865631769646712014-04-07T15:47:00.002+02:002014-04-07T15:47:28.821+02:00Sekwencje w słoiku.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">O sekwencjach nie pisałam tutaj ani raz, ani dwa. Co najmniej kilkanaście. Ale pozwolę sobie przypomnieć, że teoria dotycząca sekwencji zebrana jest</span><a href="http://wsiecidzieci.blogspot.de/2013/06/zbieram-sie-do-tego-tekstu-juz-od-rana.html"><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> tutaj.</span></a><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> Tym, którym nie chce się tamtego postu czytać przypominam, że myślenie sekwencyjne pomaga także w wyabstrahowaniu relacji i szeregów reguł, pozwala rozwijać się mowie i czytaniu, pisaniu.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Często słyszę: <em>Pani Kasiu, ale on nie chce. Nudzi go to</em>.. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Co wtedy? <strong>Wtedy próbujemy przekonać malucha, że sekwencje są fajne. Jak? </strong>Przeróżnie, zależy od dziecka. U mnie na zajęciach najczęściej układamy sekwencje w słoikach.<br /><br />Na czym polega taka zabawa? Ano na.. naśladowaniu, kontynuowaniu sekwencji. Bo na uzupełnianie ta zabawa się nie nadaje :)<br />Jak się bawię?<br />Nasypuję do słoika dwa kolory różnych substancji, np. kaszę i ryż, kaszę i ryż, kaszę i ryż. Daję potem dziecku kaszę, ryż, łyżkę (lub dwie), słoik i mówię - wsyp tak samo.<br /> </span></div>
<span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #516d7b; display: inline !important; float: none; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="clear: left; color: black; float: left; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOLBAVXQdzStU3g5MCGBXUJuPWSQzU4tf0izEr17QiwR4fGQYPkW94xN0f0A5lGtXlsWeXKiiHSlU6ODgk-chWtZ6LJf3MT-U9ybGCxG1EV-d9TdAxa-ZFYZ8RyD0VbL82Hawm2A8X3RU/s1600/2014-04-07+15.21.25.jpg" height="576" width="640" /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Oczywiście kasza i ryż to najprostszy przykład. Częściej korzystam z kolorowych piasków, ryżu, soli do kąpania w kolorach. Jestem też bardziej "prosta":<br />a) mąka i ryż<br /></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoOJVcYZcU1hHGIATMWBRN0pwqLh7rNJ9J0yZrBLxwVX1bGmVSgD3_tH4jzge1Gsn03gjQUFtfAotpT4AD4_7ClwzxUDv7hN0NhtJ6FAIg3IVYgKTkcBU154qmo6aK7FJIn1YPXIyHIt4/s1600/2014-04-07+15.20.54.jpg"><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" height="453" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoOJVcYZcU1hHGIATMWBRN0pwqLh7rNJ9J0yZrBLxwVX1bGmVSgD3_tH4jzge1Gsn03gjQUFtfAotpT4AD4_7ClwzxUDv7hN0NhtJ6FAIg3IVYgKTkcBU154qmo6aK7FJIn1YPXIyHIt4/s1600/2014-04-07+15.20.54.jpg" width="640" /></span></a><br /><br /><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">b) pianka do golenia i płatki róż :)<br /></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh6Ul6V3HieWkyN_sY9_fiXizx6uTOgoauh2wmqE5Z4_zqFJQMxLevVA145S1OFJHwzUEbUWXd7E3wVjEkbEWaWRQHQ1u1Bsxsm62QldkseQsT1p5G8ka5ZrGnHFsWcuj9yKS3Cb2CX2o/s1600/2014-04-07+15.20.19.jpg"><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh6Ul6V3HieWkyN_sY9_fiXizx6uTOgoauh2wmqE5Z4_zqFJQMxLevVA145S1OFJHwzUEbUWXd7E3wVjEkbEWaWRQHQ1u1Bsxsm62QldkseQsT1p5G8ka5ZrGnHFsWcuj9yKS3Cb2CX2o/s1600/2014-04-07+15.20.19.jpg" width="480" /></span></a></div>
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Kiedy dziecko umie naśladować sekwencje, przechodzimy do ich kontynuowania. W praktyce: nasypuję przy dziecku kaszę, </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLyF7FD50hP_BwHG_CdqRLE0AUGDE3PtN1G-nPj5HLAAqPzr7m-GHra3kgXtlp5rM53ft8G_BSnW_4oLi7c5YbWyY8FwftM66Szo7TBqzh0mC5pNxhG7DeQ7wVS10VDnDKNeMNYNO1pKI/s1600/2013-12-15+12.10.27.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLyF7FD50hP_BwHG_CdqRLE0AUGDE3PtN1G-nPj5HLAAqPzr7m-GHra3kgXtlp5rM53ft8G_BSnW_4oLi7c5YbWyY8FwftM66Szo7TBqzh0mC5pNxhG7DeQ7wVS10VDnDKNeMNYNO1pKI/s1600/2013-12-15+12.10.27.jpg" height="640" width="480" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">potem ryż.. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHG78tL8goPdZ5Ml0tW5bJi9NL7cc_MGLnlxTyUWGsxkW5g-dof4M7fRDK3-pTynQevJfVL7pe5D75RP7Fg6Nr_1FfQc9yLdbmPtPtOswDtxP0nkZzssuCfhL9bdTdLfplsDw54rS57vI/s1600/2013-12-15+12.11.57.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHG78tL8goPdZ5Ml0tW5bJi9NL7cc_MGLnlxTyUWGsxkW5g-dof4M7fRDK3-pTynQevJfVL7pe5D75RP7Fg6Nr_1FfQc9yLdbmPtPtOswDtxP0nkZzssuCfhL9bdTdLfplsDw54rS57vI/s1600/2013-12-15+12.11.57.jpg" height="640" width="480" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">potem kaszę.. "dokończ" i.. czekam :)</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0s91hGxRGUvuORIYY-w2FSn35NiXVpCPyW8CVmtBs3xVEHqESkc_e6C06pnDUKq6Um7P34jPPFepWieOubwb5CvXX8sZOqLscLSp8G7kEahooirxbTUqDpb_UJ5ZyxXsyUVd7cl5Q7mQ/s1600/2013-12-15+12.13.24.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0s91hGxRGUvuORIYY-w2FSn35NiXVpCPyW8CVmtBs3xVEHqESkc_e6C06pnDUKq6Um7P34jPPFepWieOubwb5CvXX8sZOqLscLSp8G7kEahooirxbTUqDpb_UJ5ZyxXsyUVd7cl5Q7mQ/s1600/2013-12-15+12.13.24.jpg" height="640" width="480" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Sekwencje wieloelementowe lepiej sprawdzają się w większych słoikach.<br /><br />PS. PEPSI w tle nie jest obowiązkowa do przeprowadzenia ćwiczenia ;)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span><br /></div>
</span></div>
<!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F1.bp.blogspot.com%2F-vSCYidjOGKU%2FU0Kp1QYB9SI%2FAAAAAAAAHJQ%2FagbOUJvylwI%2Fs1600%2F2014-04-07%2B15.20.54.jpg&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoOJVcYZcU1hHGIATMWBRN0pwqLh7rNJ9J0yZrBLxwVX1bGmVSgD3_tH4jzge1Gsn03gjQUFtfAotpT4AD4_7ClwzxUDv7hN0NhtJ6FAIg3IVYgKTkcBU154qmo6aK7FJIn1YPXIyHIt4/s1600/2014-04-07+15.20.54.jpg" --><!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F4.bp.blogspot.com%2F-CUoWMgtsEmw%2FU0Kp2TNikYI%2FAAAAAAAAHJg%2Fvk5Ix7vtL84%2Fs1600%2F2014-04-07%2B15.20.19.jpg&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh6Ul6V3HieWkyN_sY9_fiXizx6uTOgoauh2wmqE5Z4_zqFJQMxLevVA145S1OFJHwzUEbUWXd7E3wVjEkbEWaWRQHQ1u1Bsxsm62QldkseQsT1p5G8ka5ZrGnHFsWcuj9yKS3Cb2CX2o/s1600/2014-04-07+15.20.19.jpg" -->Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-65702395926198271862014-04-03T14:02:00.001+02:002014-04-03T14:13:42.964+02:00"Leczymy" wady wymowy przez Internet<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Dzisiejszy post inspirowany :) Jak zazwyczaj zresztą.<br /><br />Mama na forum pyta: <br />"Mój syn nie mówi [r], a ma 7 lat. Jak mu pomóc?"<br /><br />I pod postem pojawia się X odpowiedzi CHĘTNYCH (!!!) mam, które miały podobny przypadek ze swoim dzieckiem. I chętnie podrzucają ćwiczenia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">I ja nie winię tych mam :) To dobre kobiety są, co chcą innym pomóc. <br /><br />Ale...<br /><br />Wada wymowy to najprostsze zaburzenie, z którym spotyka się logopeda. Tak proste, że aż wstyd nazywać je zaburzeniem, bo często (nie: zawsze) funkcjonowania osoby nie zaburza: głównie wada wymowy to estetyka wypowiadania się, w najcięższych przypadkach - niemożność porozumienia się z innymi osobami. O wadzie wymowy mówimy wtedy, kiedy jakiś dźwięk języka jest zastępowany przez inny - np. [r] na [l] czy [j] powyżej 6 r.ż., ale też nieprzyjemne poszumy przy [sz] w 5. r.ż. czy wkładanie języka między zęby podczas mówienia już w 3. r.ż. Wad wymowy jest wiele, każda ma swoją nazwę :) Jest ok :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Wadę wymowy ćwiczy się codziennie z dzieckiem w domu. Ćwiczeniami zleconymi przez logopedę. Dlaczego nie warto diagnozować samemu na podstawie Internetu? Bo - z całym szacunkiem - ale w Internecie nie znajdziecie całej wiedzy logopedycznej.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Jeśli Twoje dziecko zamienia [r] na [j], to - Droga Mamo - zanim zaczniesz z nim ćwiczyć oblizywanie górnej wargi, jak radzą inne mamy, przejdź się do logopedy i sprawdź DLACZEGO nie mówi [r]. Bo przyczyn jest wiele. A jeśli Twoje dziecko ma obniżone napięcie mięśniowe w języku, to nie podniesie go do górnej wargi (swoją drogą - nie cierpię ćwiczeń terapeutycznych, w których język jest poza ustami). I nic Ci nie da ćwiczenie wierszyków logopedycznych z [sz], jeśli słyszysz, że Twoje dziecko mówi [sz] z jakimś "dziwnym" poszumem, naprawdę :) Idź do logopedy, on zbada ułożenie języka, pokaże prawidłowe położenie tego mięśnia w buzi. Bo mówienie non stop maluchowi "nie mówi się szafa, tylko szszszszafa! słyszysz?! szszszszafa!" jest głupie ;) Lubię wierszyki logopedyczne, np. państwa Szwajkowskich, ale doskonale wiem, że nie nadają się do wywoływania głoski, a do jej utrwalania.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">W Internecie jak grzyby po deszczu rosną blogi logopedyczne z ćwiczeniami artykulacyjnymi. Dziewczyny - logopedki mają milion świetnych pomysłów! I to się ceni. Ale - Droga Mamo - te blogi i serwisy (polecam Mimowa.pl), są przeznaczone:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">1. dla logopedów<br />2. dla dzieci, które mają diagnozę logopedyczną i rodzice wiedzą, które ćwiczenia coś dadzą.<br />Oczywiście ćwiczenia pionizacji języka przy seplenieniu międzyzębowym na pewno nie zaszkodzą dziecku. Ale czy pomogą? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">O co zatem proszę grzecznie? :)<br />Droga Mamo, jeśli słyszysz, że Twoje dziecko ma wadę wymowy (a prawie 60% przedszkolaków ją ma), to idź do logopedy i skonsultuj: jaka to wada, co jest jej przyczyną i jak ją ćwiczyć. Dopiero potem googlaj ćwiczenia:)<br /><br />A jeśli nie podobają Ci się efekty terapii logopedycznej Twojego dziecka to:<br />a) zrób rachunek sumienia czy rzetelnie ćwiczysz w domu (nawet jak maluch nie chce)<br />b) skonsultuj się z innym logopedą - to naprawdę nie jest grzech :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">I taka prośba: nie piszcie mi maili: <em>Pani Kasiu, moje dziecko mówi [s] z takim dziwnym dźwiękiem z tyłu. Ja mu pomóc? </em>Bo ja nie wiem :) Żeby zdiagnozować wadę wymowy, trzeba ją widzieć i słyszeć, a najlepiej jeszcze czuć :) Więc Wasz opis nic mi nie daje. Jeśli macie wątpliwości - idźcie do logopedy.<br />(chyba, że nie macie takiej możliwości, bo mieszkacie poza Polską, wtedy możecie napisać np. do mnie, a ja Wam zrobię wykaz, tego co musi sprawdzić obcojęzyczny logopeda, żeby dziecko poprawnie wymawiało głoski języka polskiego ;)). :)</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5poYDmRHiuPIfwl6A77nOGl_Gdek6DRai3gl6ZZ0yrR2mlTl3G9A5tWU1WFh3KW9Z2f9znMZHmEOqzlRKYVo4opQPAY6ay_OSC2L2DnzMR4xktvhSwKJkHknDU205i5WVg9JU1BbxsK0/s1600/Zdj%C4%99cie-0041.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5poYDmRHiuPIfwl6A77nOGl_Gdek6DRai3gl6ZZ0yrR2mlTl3G9A5tWU1WFh3KW9Z2f9znMZHmEOqzlRKYVo4opQPAY6ay_OSC2L2DnzMR4xktvhSwKJkHknDU205i5WVg9JU1BbxsK0/s1600/Zdj%C4%99cie-0041.jpg" height="480" width="640" /></a></div>
<br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><br />
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">
</span><br />
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-74847379691458432372014-04-01T18:24:00.001+02:002014-04-01T22:58:31.186+02:00Logopeda od komunikacji?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Zaniedbuję
Was ostatnio. Jak Was to pocieszy, to napiszę, że nie tylko Was, ale siebie też.
Tyle jest do zrobienia, że w życiu nie przypuszczałam, że tu, w HH, będę miała
tyle spraw na głowie.</span></span><br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">
</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span></span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Ale
do rzeczy.</span></span><br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">
</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span></span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Poczytałam
sobie tu i owdzie o tym, ze logopedzi z Krakowa (bo nie każdy po UP jest
terapeutą metody krakowskiej, dodam) nie odróżniają komunikacji od artykulacji.
Ze ćwiczymy z dzieckiem tylko artykulacje w skutek czego dziecko mówi, ale nie
wie, co mówi.</span></span><br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">
</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span></span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">I
ja sie nie zgadzam. Po pierwsze nie zgadzam sie na generalizowanie. Ci, którzy
piszą takie bzdury, chyba mieli pecha i nie spotkali dobrych logopedów w
Krakowie. Bo kimże jest logopeda, jeśli nie specem od komunikacji przede
wszystkim? Komunikacja to przecież podstawa.</span></span><br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">
</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span></span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">A
czym jest komunikacja? Droga Mamo, jeśli Twój Maluch po raz kolejny budzi sie w
nocy z głośnym płaczem, bo chce jeść, to właśnie tym płaczem sygnalizuje Ci, ze
chce jeść. KOMUNIKUJE sie z Tobą. A potem, kiedy jest starszy, pokazuje Ci palcem,
że chce czekoladę. KOMUNIKUJE sie z Tobą.. A potem ciągnie Cie za rękę, bo chce
iść na spacer. KOMUNIKUJE sie z Tobą. Płacz, gest, krzyk - to nasze pierwsze
naturalne sposoby komunikacyjne. Potem dochodzi mowa (czyli rozumienie i
nadawanie systemu językowego). Czy zatem mowa może nie być komunikatywna?
Jasne. Kiedy śpiewasz przy goleniu, nie komunikujesz. Kiedy mówisz do Chińczyka
po polsku (a on polskiego nie zna) bez gestów, komunikujesz, ale brak jest
zrozumienia Twojego komunikatu.</span></span><br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Czy
mowa jest najlepszym sposobem komunikacji? Tak. Ale tylko wtedy, kiedy oboje użytkownicy
aktu komunikacji znają kod lub wtedy kiedy jeden z użytkowników chce nowy język
nabyć. W takiej właśnie sytuacji są dzieci.</span></span></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Dzieci
uczą sie nowego sposobu komunikacji z rodzicami. Zaczynają mówić pierwsze słowa
najpóźniej w 15. m.ż. po to, by ich używać. Jeśli jednak mają problem z
komunikacją, ich mowa staje sie na tyle bezużyteczna, ze ją porzucają. I nie
uczą sie jej dalej, bo po co?</span></span></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Mowa
dziecka rozwija sie do 7 r.ż. Po tym czasie mało prawdopodobne jest jej
rozwiniecie w takim stopniu, jak u dzieci, które zaczynają mówić zgodnie z
norma.</span></span></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Więc
pierwsza uwaga do wszystkich: w Krakowie też uczą, że dzieci starsze niż 7 - 8
r.ż. należy uczyć komunikacji alternatywnej oraz tego, ze należy takiej
komunikacji uczyć dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu znacznym i głębokim,
bo nie maja one możliwości nauczenia sie mówić. </span></span></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Mówienia
także nie naucza sie dzieci, którym nie pozwala na to budowa ich aparatu
artykulacyjnego. Ale takie dzieci, podobnie jak te z problemami
neurologicznymi, najczęściej - komunikują. I jedne i drugie są w stanie nauczyć
sie systemu językowego. Maja problemy z wyartykułowaniem swoich potrzeb.
Dlaczego zatem miałabym je uczyć innego sposobu komunikacji niż ten, który wyćwiczyły
sobie z rodzicami? Przecież najlepszy sposób na naukę czegokolwiek to bazowanie
na tym, co jest, po to, żeby z tego wykształcić nowe. W ten sposób - jeśli nie
nauczę dziecka artykułować - nauczę je systemu językowego i .. odmiennego
sposobu komunikacji - komunikacji przez pismo. Jest ona o tyle łatwiejsza, ze
pisać umie prawie każdy Polak. A jak wykształcę jeden język, to kolejny będzie
już po prostu nauka języka obcego.</span></span></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Już
nie wspomnę o zarzucie, ze dla dziecka w komunikacji obrazkowej symbol RYBA
oznacza i przysmak i jedzonko, i np. zabawkę, a po Krakowie przechodzimy od
konkretu do słowa, poprzez obrazek kolorowy i czarno-biały. Cóż.. chyba będę
musiała zmienić styl pisania :)) Bo przecież dla mnie logiczne jest - ze jak
dziecko rozumie symbol, to nie ćwiczę z nim konkretu :) Ale żeby dziecko
zrozumiało symbol, musi skumać konkret - tak mniej więcej w wieku 2,5 lat to
sie dzieje :)) I jak docelowo dziecko napisze mamie RYBA, to znaczy dosłownie
to samo, co symbol ryby :)<br />
<br />
Czy zatem my po Krakowie, nie uczymy komunikacji? Oczywiście, ze uczymy!
Przecież zaczynamy od gestów INTERAKCYJNYCH. Od 'daj' oznaczającego 'proszę'.
Tak samo jak w innych komunikacjach wspomagających :) Tylko uczymy z innym
gestem, bardziej naturalnym, prostszym.. Gestem, który przychodzi sam, którego
rzadko człowiek sie uczy.</span></span></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Bo
logopeda jest uczenia rozumienia, komunikowania, nadawania mowy. Nie od samego
nadawania. Wiem, ze są takie osoby, które nie myślą i działają schematem
krakowskim. Wiem. Ale znam tez takie osoby po Warszawie, Gdańsku i Lublinie.
Wiec sorry :)</span></span></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span><br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://weblog.infopraca.pl/wp-content/uploads/daj-zapomoge.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span></a><a href="http://weblog.infopraca.pl/wp-content/uploads/daj-zapomoge.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span></a><br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEjfWHfvOBCkVX0jreoxbhhK1BCyZG1KK8RMJmn8DVaPu7wi3Nd8RT6Icdl3jIt10-9uVu1eKbw0B8HbYoqGMkb1vb_-ZlCBqtMSM4UeiR7cd-4z96RUaCO_AMH5YUkkqAis3IVqhyS9eWof0VJmAkpGqE94h7o1jozaPdxcaoc=" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://weblog.infopraca.pl/wp-content/uploads/daj-zapomoge.jpg" height="480" width="640" /></a></div>
</div>
<!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2Fweblog.infopraca.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2Fdaj-zapomoge.jpg&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEjfWHfvOBCkVX0jreoxbhhK1BCyZG1KK8RMJmn8DVaPu7wi3Nd8RT6Icdl3jIt10-9uVu1eKbw0B8HbYoqGMkb1vb_-ZlCBqtMSM4UeiR7cd-4z96RUaCO_AMH5YUkkqAis3IVqhyS9eWof0VJmAkpGqE94h7o1jozaPdxcaoc=" -->Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-22091671452224925632014-03-28T15:14:00.000+01:002014-03-28T15:17:10.368+01:00Memo smakowe<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Nie mam czasu na posty. Nie mam czasu na blog. Nie mam czasu na kawę z koleżanką. Nie mam czasu na sen. Nie mam czasu na nic ostatnio. Dołujące? Czy ja wiem.. Akcja "Dwa słowa na dwa lata to o 270 słów za mało" trwa, mimo zastraszeń ;)<br /><br />Ale sobie spokojnie dzisiaj siedziałam, testowałam joomlę 2.5 (ktoś zna?!), a tu nagle Facebook. Kto to? co to? - myślę. A to Kajka Roo z </span><a href="http://projektczlowiek.blogspot.com/"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Projekt: Człowiek</span></a><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> mnie wywołała do tablicy :) A dyskusja była o zapachowym memo. Z Matką Polką.<br /><br />Powiem Wam, że istnieje też coś takiego, jak memo smakowe. Tak, już to wyprodukowano :) To obrazki i 40 cukiereczków do ssania. Dzieci po smaku cukierka mają znaleźć obrazek. Fajna sprawa, ale.. no właśnie jest "ale". Skład cukierków. Sama chemia. <br /><br />I tak sobie pisałam na fejsie i.. olśnienie, żarówka! Zaraz wpada Kacper, zrobię mu memo smakowe. A, że się sprawdziło, grzecznie opisuję jak było. <br />Tylko wiecie.. zdjęcia fatalne, bo w czasie zajęć robione :)<br /><br />Najpierw Kacper wpadł jak burza :) Moja zabawa z memo jest interdyscyplinarna, zresztą sami zobaczcie. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">1. Smaki najpierw trzeba poznać. Nie wiem przecież co chłopak zna, a co nie.<br />Poszliśmy do kuchni i przygotowaliśmy sobie: miętę do picia, kawałek jabłka na przegrychę, polizaliśmy połówkę cytryny, posmakowaliśmy soków jabłkowego i pomarańczowego. Dla przypomnienia sprawdziliśmy jak smakuje sól i cukier.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsn19pon1xrklxyetvpREr3GvoAOBRGJJTHh1y9iioEELXwiQyNCe8rVlS-jf5_zrYtMdE25cvRo73iKwAAgGGKxlsAFN2kbqBPU0r-cFNjZ-4tu1YVmIMhXF5v78lt2OwDga1-lbtOyA/s1600/2014-03-28+14.07.45.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsn19pon1xrklxyetvpREr3GvoAOBRGJJTHh1y9iioEELXwiQyNCe8rVlS-jf5_zrYtMdE25cvRo73iKwAAgGGKxlsAFN2kbqBPU0r-cFNjZ-4tu1YVmIMhXF5v78lt2OwDga1-lbtOyA/s1600/2014-03-28+14.07.45.jpg" height="480" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">2. Naszykowałam wcześniej planszę, o taką. W swoim sekretnym zeszycie :)</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhl9syudxzsQLgRSFxbPH-CMnds1BxCtzbomqJU9tJ2FU354aHmAyeNKP4WVCHCviGh3W7xF2f2P7R_bAknyzFdFoqKLpmVOvl686ApCJFmuj8THQZWgHlkt-8fi73D9VLzOHPpfBzY94A/s1600/2014-03-28+14.16.31.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhl9syudxzsQLgRSFxbPH-CMnds1BxCtzbomqJU9tJ2FU354aHmAyeNKP4WVCHCviGh3W7xF2f2P7R_bAknyzFdFoqKLpmVOvl686ApCJFmuj8THQZWgHlkt-8fi73D9VLzOHPpfBzY94A/s1600/2014-03-28+14.16.31.jpg" height="480" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">3. Zadaniem Kacpra było rozpoznać ilustracje i podpisać je. Jakoś poszło. Kacper nieźle czyta, więc falbanki tylko pod długą POMARAŃCZĄ</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI1cemoE7AnbLFORNBw0PasB-YXzO40KE3GQBNN2OQQOORBgAHxYZfj2nzl9rTQR3YuBH1KU-KnSN6jJQYCzf2CYrWiud-OV2NgAw-gEsO70eD7wlwbgL60qRaJND7AZTFkg4P1lVO_Ec/s1600/2014-03-28+14.20.42.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI1cemoE7AnbLFORNBw0PasB-YXzO40KE3GQBNN2OQQOORBgAHxYZfj2nzl9rTQR3YuBH1KU-KnSN6jJQYCzf2CYrWiud-OV2NgAw-gEsO70eD7wlwbgL60qRaJND7AZTFkg4P1lVO_Ec/s1600/2014-03-28+14.20.42.jpg" height="640" width="480" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">4. I zabawa: przygotowałam smaki wcześniej w kieliszkach do jajek na miękko</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRqTU-JtrhajvA8EAgnGP_j_vgdm8en4Wcsv0dJ-lVlRQf8vKffWvAZaQH0J8-3GE2BpmB-dxh7eSk9KEzX3ehceIgdvyR1RiRDhChaz64RDFyAt_fGoapVfUBWHLPiX41RHUTl26Yc1Y/s1600/2014-03-28+13.45.42.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRqTU-JtrhajvA8EAgnGP_j_vgdm8en4Wcsv0dJ-lVlRQf8vKffWvAZaQH0J8-3GE2BpmB-dxh7eSk9KEzX3ehceIgdvyR1RiRDhChaz64RDFyAt_fGoapVfUBWHLPiX41RHUTl26Yc1Y/s1600/2014-03-28+13.45.42.jpg" height="360" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">5. Kieliszki schowałam pod szal, Młodemu zawiązałam oczy. Zadaniem Kacpra było smakowanie płynów z kieliszków.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRyuRMyT5c9Z2DI4pAReY0IgD9pBxzGl6BWlPu3LwesBYvs6sbuXdraDAsTLAot2Ai7urlsW4YECjPkjQkB3nHuK03ErHzOkSMpNi3aaaoKVf6w3wQo_uWRCKweoKPvo7rII8iBFWqftk/s1600/2014-03-28+14.22.12.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRyuRMyT5c9Z2DI4pAReY0IgD9pBxzGl6BWlPu3LwesBYvs6sbuXdraDAsTLAot2Ai7urlsW4YECjPkjQkB3nHuK03ErHzOkSMpNi3aaaoKVf6w3wQo_uWRCKweoKPvo7rII8iBFWqftk/s1600/2014-03-28+14.22.12.jpg" height="480" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">6. ...i dopasowanie do obrazka. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS3c1f8_Mkenas6-EGZqYFFFLiH6tc3v8sTwt1L4esEl1r6DKH4D3xpE0S3rrb9XOpCXoGXdGup76N8IbQ28EPIkt9-MoF1ZQY595Zu8CGJkxBXXVxQc6PIgRt04vraxJdT0GiUeoisuI/s1600/2014-03-28+14.21.21.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS3c1f8_Mkenas6-EGZqYFFFLiH6tc3v8sTwt1L4esEl1r6DKH4D3xpE0S3rrb9XOpCXoGXdGup76N8IbQ28EPIkt9-MoF1ZQY595Zu8CGJkxBXXVxQc6PIgRt04vraxJdT0GiUeoisuI/s1600/2014-03-28+14.21.21.jpg" height="480" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Dodam, że wyglądało to śmiesznie i było lekko męczące: wiązanie oczu, podawanie przeze mnie kieliszka (żeby z wiązanymi oczami nie strącił reszty), smakowanie z kieliszka, mówienie co to, (jeśli prawidłowo Kacper zdejmował opaskę z oczu i kładł na planszę, jeśli źle - odkładał kieliszek na miejsce). Następnym razem pomyślę o sześciu niekapkach :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Ale! Zabawa nam się udała! :) Także tego :) polecam :)</span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-49337972826467263822014-03-25T18:37:00.002+01:002014-03-25T22:31:09.534+01:00Post z ksiezyca. Znowu bedzie o akcji :)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">Sorry, <br /><br />tych postów 'akcjowych' chyba będzie trochę więcej niż myślałam :)<br />Wczoraj na blogu <a href="http://matkatylkojedna.blogspot.de/2014/03/a-ile-sow-zna-twoje-dziecko.html#.UzGzIM456Rc">Matki Tylko Jednej</a> hejcik rasowy na akcję. Chociaż teoretycznie nie na akcje, a na plakat. Bo straszy. Bo bije po oczach. Bo matki (rodzice!) po nocach nie śpi<span style="font-size: 11pt; line-height: 115%;">ą</span> przezeń... okropności jednym słowem. Powinnyśmy się biczować z dziewczynami i na kolanach do Częstochowy iść przepraszaj<span style="font-size: 11pt; line-height: 115%;">ą</span>c, ze wpadłyśmy na taki okropniasty pomysł jak akcja. I jeszcze śmiałyśmy książki czytać!!! A w nich, ze dwulatek 300 słów mówi! Przecież w Internecie tak nie pisz<span style="font-size: 11pt; line-height: 115%;">ą</span>, więc sk<span style="font-size: 11pt; line-height: 115%;">ą</span>d my, do licha, wzięłyśmy te 300 słów?!</span><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>DE</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>DE</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>DE</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">Z ksieżyca.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">Albo z ziemi, jak kto woli.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">Wszak gdzież indziej można znaleźć - uwaga! - książki?! </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">Drogie Nieprzekonane Mamy, Drodzy Nieprzekonani Tatusiowie.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">Nie oszukujmy się - to my jesteśmy logopedami, to my studiowałyśmy, to my na codzień pracujemy z niemówiącymi dziećmi. Nie jesteśmy alfami i omegami - nie... ale na rozwoju mowy znamy się lepiej niż niejeden z Was. Tak samo jak Wy lepiej projektujecie mosty, programujecie w C++, edytujecie w programach graficznych, robicie zdjęcia, gotujecie czy wycinacie wyrostki. Wy jesteście specjalistami w swojej dziedzinie - my w swojej. Nikogo nie zmusimy do udania się na konsultacje, ba! nawet zmuszać nie</span><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> zamierzamy, bo listy w wielu gabinetach już pełne. Ale nie piszcie nam, że na temat 'dwulatek mówi 300 slow' <i>każdy może mieć swoje zdanie</i>. NIE MOŻE: Zdanie jest jedno i jest to zdanie wielu specjalistów logopedów. I nie mówię o nas - skromnych koordynatorkach akcji, ale o sławach w tej dziedzinie: Kaczmarku, Styczek, Zarębinie, Cieszyńskiej czy Demelowej. Chcecie sprawdzić czy mówimy prawdę? Zajrzyjcie do biblioteki, nie do Internetu. Zajrzyjcie do żłobka, tylko nie takiego, w którym bez przerwy gra TV...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">Nie rozumiem komentarzy w stylu: <i>Akcja fajna, ale przesadzona, bo moje dziecko się rozgadało jak miało 3 lata, to wasze tez się rozgada. Ale akcja fajna</i>... Jak dla mnie zdania wykluczające się, ale podobno lepsza jestem w myciu okien, niż logopedii, więc.. ok :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">Akcja nie jest darmowa. O nie! My logopedzi robimy sobie reklamę! Zwłaszcza ci z nas, którzy będą przyjmować w publicznych szkołach, przedszkolach i żłobkach. I poradniach psychologiczno - pedagogicznych. A jak już u któregoś malucha 'coś' wykryjemy, to przykujemy w naszych prywatnych logopedycznych gabinetach do kaloryfera i będziemy krzyczeć 'Płać, rodzicu!'... Bo przecież nie wyślemy do laryngologa/psychiatry/foniatry i nie powiemy 'Może Pani skorzystać z PPP lub logopedy na NFZ'. O nie!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">I ostatnia sprawa: kto zna bogatego logopedę łapka w górę! Ja podnoszę obie!! ZNAM! A jakże! Sama do biednych nie nalezę: mam samochód, duże mieszkanie, fajne ciuchy, drogi zegarek i... świetnie zarabiającego męża - specjalistę w mega-wąskiej dziedzinie :) Czy pracuję? Pewnie, w szkole na państwowym etacie :) I luzz :)<br /><br />Mam jeszcze coś: kocham swoją pracę. Jest moja pasją i poniekąd moim życiem. I szkoda mi CODZIENNIE patrzeć na niemówiące dwu-, trzy- i czterolatki z frustracją w oczach, bo 'proszę pani, to chłopiec, bo dwujęzyczny, bo jego dziadek od strony ojca tez późno mówił, bo....' Popatrzcie na Wasze maluchy, drodzy hejtujący i zadajcie sobie pytanie: czy naprawdę warto czekać? Czy lepiej spać spokojnie?</span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-73415456344403871832014-03-24T13:37:00.000+01:002014-03-24T13:37:08.349+01:00Wykluczanie. Wyższa forma kategoryzacji<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"> </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Wykluczanie ze zbioru to wyższa forma kategoryzacji. Dlaczego wyższa? Ano dlatego, że aby wykluczać, trzeba umieć kategoryzować. </span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/FS6BAaOVZiA?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Od czego zacząć? Zakładam, że jeśli dziecko ma wykluczać ze zbioru, to kategoryzuje zarówno tematycznie, jak i atematycznie. Na wszelki wypadek zaczynamy jednak od prostych zbiorów atematycznych.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Zawsze zaczynamy wykluczać od koloru, bo to najłatwiejsze.</span></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEcB52xns2nUIQSeMcIeNtVM31QFBzfwhnWpfvFw0CJlXGQate8fNW8Fe40lVFQYV9YT_iWNekAJlORPY4WTq8hufzmIC-VZWCt_bq-Jgs550PhV5GN8HwqurdYVpT7lRv4yclUec8p5I/s1600/2014-03-24+12.41.07.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEcB52xns2nUIQSeMcIeNtVM31QFBzfwhnWpfvFw0CJlXGQate8fNW8Fe40lVFQYV9YT_iWNekAJlORPY4WTq8hufzmIC-VZWCt_bq-Jgs550PhV5GN8HwqurdYVpT7lRv4yclUec8p5I/s1600/2014-03-24+12.41.07.jpg" height="480" width="640" /></a></span></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Po kolorze przechodzimy do wykluczenia kształtu</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSH85UdTBnEGYSFPWXCAaF-MXJU8MLV0HDqeprXk7J4ZpzzgPkhH9j06hgXudtDnEdsaiUVfbOwNblCBtzgi_0RkERVO_Rj6UdGVDKsYWqOb_7GdeVnddZZapM_BTQZrKx15X30iCo2rw/s1600/2014-03-24+12.41.42.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSH85UdTBnEGYSFPWXCAaF-MXJU8MLV0HDqeprXk7J4ZpzzgPkhH9j06hgXudtDnEdsaiUVfbOwNblCBtzgi_0RkERVO_Rj6UdGVDKsYWqOb_7GdeVnddZZapM_BTQZrKx15X30iCo2rw/s1600/2014-03-24+12.41.42.jpg" height="480" width="640" /></span></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
.. i wielkości</div>
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2mpgQ-XaISWEE3chs5jSAxmraZEhVyqUXYXjwFSVEnhwozpC21m0t9O5tFeI7NjhradJYjQoeb-10EFSXrjfL9yrzayd0lqXqGPLDb1oYs70Wsyn0o6_hdFyP5ZxKi_85FopLzPk0Pds/s1600/2014-03-24+12.41.58.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2mpgQ-XaISWEE3chs5jSAxmraZEhVyqUXYXjwFSVEnhwozpC21m0t9O5tFeI7NjhradJYjQoeb-10EFSXrjfL9yrzayd0lqXqGPLDb1oYs70Wsyn0o6_hdFyP5ZxKi_85FopLzPk0Pds/s1600/2014-03-24+12.41.58.jpg" height="480" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Oczywiście liczymy się z tym, że po mniej więcej tygodniu, nasze dziecko będzie miał serdecznie dość wykluczania na tych elementach. Jak zatem bawić się inaczej?</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
W kuchni!</div>
<div style="text-align: justify;">
Wykluczanie wg koloru</div>
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhx_x0J-nwfYRWBR4rinwoQcdEzL5PV-SwsKMK1ow-xsX12FZjWZTVj8tO-YS2ywdIWuI3Mr43Wls9580nBTBwXkTe-A8tWnBwTfShpkrdS7gNGXAe9Xeuc5AGSBlSoPMPIQCskryLuU5A/s1600/2014-03-24+12.42.30.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhx_x0J-nwfYRWBR4rinwoQcdEzL5PV-SwsKMK1ow-xsX12FZjWZTVj8tO-YS2ywdIWuI3Mr43Wls9580nBTBwXkTe-A8tWnBwTfShpkrdS7gNGXAe9Xeuc5AGSBlSoPMPIQCskryLuU5A/s1600/2014-03-24+12.42.30.jpg" height="480" width="640" /></span></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Wykluczanie wg kształtu</div>
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj67VoVcUjx-PARaHrLaaWDnSY6j2_4TmksrRoDjqMkad79mvC8qGFL2SAPiudvlglJ6WT-nZ0iDQyezcvOdUYCZcesoIjvrMWveRD6OvHTF1Sw7YedIXnuEhgfqx2PWqUC0acSGEZKpGM/s1600/2014-03-24+12.42.47.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj67VoVcUjx-PARaHrLaaWDnSY6j2_4TmksrRoDjqMkad79mvC8qGFL2SAPiudvlglJ6WT-nZ0iDQyezcvOdUYCZcesoIjvrMWveRD6OvHTF1Sw7YedIXnuEhgfqx2PWqUC0acSGEZKpGM/s1600/2014-03-24+12.42.47.jpg" height="480" width="640" /></span></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Wykluczanie wg wielkości</div>
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgy4uNVxXKr1uMlFdewPdZmon9I1OY8eiDuVmDslcUs3WsfUd1KCkdZibaX8YXwZ5WXwfeIewqf0nD5i9c-pcSgypdSj2eoXF7eqgva1pC7gbT_owaaUvZ2J7JqBrMhCkdgi5yKBS3aNRs/s1600/2014-03-24+12.42.11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgy4uNVxXKr1uMlFdewPdZmon9I1OY8eiDuVmDslcUs3WsfUd1KCkdZibaX8YXwZ5WXwfeIewqf0nD5i9c-pcSgypdSj2eoXF7eqgva1pC7gbT_owaaUvZ2J7JqBrMhCkdgi5yKBS3aNRs/s1600/2014-03-24+12.42.11.jpg" height="480" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Banalne? Dla nas tak, dla malucha niekoniecznie.</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Kiedy jednak opanuje już wykluczanie ze zbiorów atematycznych, czas na zbiory tematyczne. Tworzymy je dowolnie od naszego pomysłu: szczotka, grzebień, mydło - co nie pasuje? Krzesło, stół, sok - co nie pasuje? Pamiętajmy, że są to kategorie wzrokowe - dziecko musi widzieć przedmioty, aby je wykluczyć.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Możemy też ćwiczyć na obrazkach z gier. Co nie pasuje?</div>
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlWIxVoyZRGDyFoECUk1gbfCJ7EdRKPXZFDxqp-F9k1IZUOoOE8irqfYqVoK8PrupOzrGGfKqSK9JQ81UYgXmjdYBelhNAtRC8sPpleiwA5HCJGyDBWCYPh0HFcNzAmUDWBQTpYpwD3HM/s1600/2014-03-24+12.43.04.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlWIxVoyZRGDyFoECUk1gbfCJ7EdRKPXZFDxqp-F9k1IZUOoOE8irqfYqVoK8PrupOzrGGfKqSK9JQ81UYgXmjdYBelhNAtRC8sPpleiwA5HCJGyDBWCYPh0HFcNzAmUDWBQTpYpwD3HM/s1600/2014-03-24+12.43.04.jpg" height="480" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHvHb21XwTnZQh6XQoGbHVDLirwhMeRTEVS_rNLAD0cmJmtMVNXZQZoHqBc0tBNCdHGm-9Tzkok0yRpixPSWdXRhPVsMaketFi_2EFAHw1_RTfnbgJd46dJgZqq4weE0Ab5HwO01mH-os/s1600/2014-03-24+12.43.11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHvHb21XwTnZQh6XQoGbHVDLirwhMeRTEVS_rNLAD0cmJmtMVNXZQZoHqBc0tBNCdHGm-9Tzkok0yRpixPSWdXRhPVsMaketFi_2EFAHw1_RTfnbgJd46dJgZqq4weE0Ab5HwO01mH-os/s1600/2014-03-24+12.43.11.jpg" height="480" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">I ostatnie wykluczenie: najtrudniejsze. Wykluczanie słuchowe. MÓWIĘ do dziecka: nos, oko, noga - co nie pasuje? Dziecko samo musi wpaść na pomysł bez obrazka i podpowiedzi. To wykluczenie jest tylko dla dzieci mówiących. :)</span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-10563126879000845692014-03-21T18:17:00.001+01:002014-03-21T18:22:39.804+01:00Dwa słowa o akcji "Dwa słowa na dwa lata..."<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Po pierwsze, najważniejsze: dwulatek mówi. Zdrowy, niezaburzony dwulatek mówi około 300 słów. <span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Mówią o tym badania naukowe L. Kaczmarka, M. Zarębiny, J. Cieszyńskiej, M. Żebrowskiej, B. Harwas - Napierały, I. Styczek.</span><br />.<br /><br /> Po drugie: i ojciec polskiej logopedii, Leon Kaczmarek, i matka - Maria Zarębina - podali definicję "słowo" u dwuletniego dziecka. Według nich jest to taka zbitk<span class="text_exposed_hide">...</span></span><span class="text_exposed_show"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">a głosek, która posiada znaczenie. Oznacza to, że "mama" jest słowem, "tata" jest słowem, "hau hau" oznaczające ZAWSZE psa jest słowem oraz "koko" oznaczające ZAWSZE kurę jest słowem. Słowami w ustach takiego dziecka są również sylaby, pod warunkiem, że ZAWSZE oznaczają ten sam przedmiot/tę samą osobę/to samo odczucie - czyli, jeśli dziecko ZAWSZE woła na bułkę "bu", a na mleko "le", to to już są dwa kolejne słowa. Nawet jeśli to samo dziecko będzie wołało "bu" na buty - zaliczamy tę sylabę jako kolejne słowo. Naprawdę nikt z nas nie wymaga od dwulatka, żeby mówił elaboraty z [sz], [cz] i [r].<br /><br /> Po trzecie: Dziecko dwuletnie, to NIE jest dziecko w dniu swoich drugich urodzin. Mianem dwulatka określa się w logopedii malucha w przedziale 21. m-c życia - 27 m-c życia. Oznacza to, że logopeda dopuszcza istnienie rozwoju skokowego u dzieci i wie, że w 24. m.ż. dziecko może mówić mało. Ale jeśli skok nie pojawi się do 27.m.ż. to coś jest nie tak.<br /><br /> Po czwarte: Plakat NIGDZIE nawet słowem nie wspomina o tym, że dwulatek musi układać poprawne gramatycznie i stylistycznie zdania. Bo nie musi. Dwulatek powinien umieć złożyć dwa słowa w zdanie, ale o tym też nie ma mowy na powyższym plakacie.<br /><br /> Po piąte: Są dzieci, na których rozwój mowy trzeba po prostu czekać. Jest ich 20% z ogółu wszystkich dzieci niemówiących (polecam badania prof. Cieszyńskiej). Ale tylko logopeda - na podstawie obserwacji innych funkcji poznawczych dziecka - jest w stanie stwierdzić czy ten rozwój nastąpi samoistnie czy potrzebna będzie stymulacja.<br /><br /> Dlatego polecam serdecznie wszystkim Rodzicom niemówiących dwulatków akcję.<br /><br />Pozdrawiam ciepło,<br /><br /> Katarzyna Czyżycka - "Głoska"<br />logopeda</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj5cBtbEpqyEX5Gvls45Ur3SDTx217GuRFEPK8Dw7_KanpJZ7HDtwA80Tp4J5Cf6T_IPcTHT9gPlbYuFabYuFsvcOe3NqK__ZeQg0xUznn4idawyqX4KHOVGrSl-isuiaG9RNgH5PPYWI/s1600/plakat+dwa+slowa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj5cBtbEpqyEX5Gvls45Ur3SDTx217GuRFEPK8Dw7_KanpJZ7HDtwA80Tp4J5Cf6T_IPcTHT9gPlbYuFabYuFsvcOe3NqK__ZeQg0xUznn4idawyqX4KHOVGrSl-isuiaG9RNgH5PPYWI/s1600/plakat+dwa+slowa.jpg" height="640" width="458" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="text_exposed_show"></span> </div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-70206899594148053872014-03-20T14:07:00.002+01:002014-03-21T00:03:18.004+01:00Dysleksja? Dyslekcja? Czy ki diabeł?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">S<i>ą tematy, których podejmować z całego serca nie znoszę. Tematy, których nie lubię podejmować, ale tylko na blogu. Dlaczego? Dlatego, że - z doświadczenia - wiem, iż zaraz pod tym tekstem będą komentarze w stylu "a nieprawda, bo moje dziecko tak i tak, wiec na pewno nie ma pani racji" oraz "o matko! a mój syn spośród 14 podanych objawów ma aż 2, czyli na pewno cierpi na to zaburzenie". A wrrr ;/ Właśnie dlatego o dysleksji wolę rozmawiać z rodzicami konkretnego dziecka.</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Ale dzisiaj przyszedł czas na tekst</b>. Dlaczego? Dlatego, że jest akcja. Akcja "<a href="http://www.facebook.com/272slowa">Dwa słowa na dwa lata to o 270 słów za mało"</a>. I często, bardzo często, spotykam się z zarzutami "a mój syn zaczął mówić jak miał 3 lata i nic mu nie jest"... No tak, teoretycznie nic mu nie jest. Uszy ma, ręce ma, język też. Patrzy, słyszy, mówi, śpiewa, biega - zdrów. Fakt. Około 20% dzieci wychodzi z opóźnionego rozwoju mowy bez szwanku. Pozostała część cierpi na całościowe zaburzenia rozwoju, niedosłuch lub... dysleksję właśnie. Tyle tylko, że prawie żaden rodzic dysleksji z ORMem nie wiąże. Bo jak?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Opowiem Wam zatem dzisiaj o dysleksji</b>. Chorobie? NIE... Dysleksja chorobą nie jest. Jest zaburzeniem. Zaburzeniem powodowanym prawdopodobnie przez mikrouszkodzenie mózgu (tyci tyci), które powoduje, że przetwarzanie językowe jest trochę inne niż u ludzi na dysleksję nie cierpiących. Wybaczcie, szczegóły zachowam dla siebie :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<b style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">Nazwa dysleksji zgubnie kojarzy się głownie z kłopotami z czytaniem i pisaniem</b><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"> ("leksio" to po łacinie "czytać"). Jednak dysleksja to przede wszystkim problemy z kierunkowością, linearnym przetwarzaniem, które tak naprawdę dopiero podczas nauki czytania "wychodzą z szafy".</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Co może wskazywać na to, że dziecko jest w gronie maluchów zagrożonych dysleksją?</b></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
</span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">- dysleksja w rodzinie (NIE: zaświadczenie o dysleksji. Dysleksja.)</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- zaburzenia ciąży i porodu, wcześniactwo,</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- leworęczność w rodzinie,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- dysharmonie w rozwoju psychoruchowym w okresie niemowlęcym,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- skrzyżowana lateralizacja u obojga rodziców,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- oburęczność utrzymująca się po 3. r.ż.,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- trudności z ubieraniem się,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- problemy z porannym wstawaniem,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- niechęć do jazdy na trój- i czterokołowym rowerze,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- trudności w opanowaniu jazdy na dwukołowym rowerze,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- kłopoty z odrysowywaniem wg wzoru,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- problemy z naśladowaniem i układaniem sekwencji,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- trudności z naśladowaniem sekwencji ruchów,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- problemy z naśladowaniem naprzemiennych ruchów języka, warg, żuchwy,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- kłopoty z opanowaniem słownictwa związanego z czasem,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- długo utrzymujący się nieprawidłowy chwyt łyżki i kredki,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- brak łączenia dwóch wyrazów do ukończenia 2.r.ż.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- opóźniony rozwój mowy,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- wady wymowy,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- zaburzenia uwagi słuchowej (w tym problemy z powtórzeniem nazw i nazwisk w obcym języku),</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- trudności z rozumieniem mowy w hałasie,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- trudności z użyciem przyimków,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- trudności z zapamiętaniem imion koleżanek i kolegów, własnego adresu,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- trudności z przypominaniem sobie zdarzeń z przeszłości,</span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">- trudności z opowiedzeniem bajki</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">(na podst. J. Cieszyńskiej)</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfR7E4Ia3cD9MHOOX3gWk_hZ60Q7ceY3VWc5pciOFUKa2391IzHH3e7e0oeCY3xoFewjMNyv8spgUqDTKNsryYgfjBnUW4qbM6DB_Oliyrv22Z6GTsnkkDUTZ2qNtqnwVA601E2rmAzMM/s1600/2014-03-20+14.04.19.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfR7E4Ia3cD9MHOOX3gWk_hZ60Q7ceY3VWc5pciOFUKa2391IzHH3e7e0oeCY3xoFewjMNyv8spgUqDTKNsryYgfjBnUW4qbM6DB_Oliyrv22Z6GTsnkkDUTZ2qNtqnwVA601E2rmAzMM/s1600/2014-03-20+14.04.19.jpg" height="480" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Jak to wygląda w praktyce?</b> Otóż mamy przed sobą mało mówiącego dwulatka, który nie umie powtórzyć sekwencji ruchów (bo jeszcze taki malutki i niezgrabny jest), nie łączy dwóch wyrazów w zdanie (bo skoro nie mówi, to jak ma łączyć?). Potem ten 2latek staje się NAGLE rozgadanym 3latkiem z wadą wymowy (tak, u 3latka można stwierdzić wadę wymowy), z nieumiejętnością odwzorowania wzoru na kartce (wzoru dopasowanego do możliwości 3latka) i oburęcznego. I taka mama <u>najczęściej </u>pisze w komentarzach pod akcją ten słynny cytat: "A nieprawda! Bo mój zaczął mówić jak miał 3 lata i nic mu nie jest!". Droga Mamo, porozmawiamy w 1. klasie :)</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Czy dysleksja może być nabyta?</b> Tak.<br />Dzisiejszy świat i jego "obrazowość" (wszelkie screeny) przyśpieszają dojrzewanie prawej półkuli mózgu, wskutek czego dziecko rozwija się nieharmonijnie. Jak zapobiec? Unikać screenów (w tym oglądania bajek, TV, laptopów itp. itd.)<br />Oprócz tego dzieciaki z problemami ze słuchem (każdym: fonemowym, fizjologicznym), które są uczone czytania przez głoskowanie - zaczynają mieć problemy natury dyslektycznej.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<b style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">Czy dysleksja rzutuje na dorosłe życie?</b><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"> TAK. I nie chodzi o błędy ortograficzne, bo fakt, Word podkreśla wyrazy z bykami na czerwono. Ale wyobrażacie sobie, że nie umiecie czytać? Albo, że umiecie czytać ze zrozumieniem tylko początki tekstu? Znam taką jedną panią: W tekście jest napisane, że "to coś jest czerwone, ma kropki i rośnie w lesie". Pani jednym słowem odpowiada, że biedronka. Wszak czerwona i ma kropki. Ba! Pani nie przyjmuje do wiadomości, że czytać ze zrozumieniem nie potrafi do końca i kłóci się o tę biedronkę strasznie. Ale mniejszaztym :)</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Wyobrażacie sobie, że ciągle mylicie lewą z prawą stroną (okey, wiem, że to nietrudne do wyobrażenia przez panie) oraz, że chodząc z mapą musicie ją obkręcać? Że nie jesteście w stanie opanować trudnych dla Was nazwisk? Że nie umiecie, choćby nie wiem co, nauczyć się drugiego języka?! W dzisiejszych czasach?! To własnie jest dysleksja.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Czy dysleksja może występować tylko w jednym języku u dzieci dwujęzycznych? </b>NIE. Ale może być tak wyćwiczona tylko w jednym języku, że widać ją tylko w drugim :) I wtedy - rzeczywiście - przejawia się tylko w zaburzeniach czytania i pisania.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">To w jaki sposób ćwiczona jest dysleksja u dzieci szkolnych, które czytają i piszą, to nie jest moja działka. Zostawiam pedagogom.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Wiem jedno: <b>można zapobiegać dysleksji już na wczesnym stadium rozwoju</b>. Biologii nie oszukamy, nie wyleczymy dys, bo na to nie ma lekarstwa. Ale można nauczyć mózg innego przetwarzania informacji. <b>Między innymi poprzez stymulowanie rozwoju mowy</b>. </span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b>Zatem, droga Mamo, Twój dwulatek nie mówi?</b></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Skorzystaj z akcji, idź do logopedy.</b></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com36tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-89309262312664155892014-03-17T14:37:00.000+01:002014-03-17T14:38:43.414+01:00Puzzle<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">"Głoska" ma problem poważny, więc "Głoska" się obija. Chyba czas zmienić podpis na blogu na imię i nazwisko. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Opowiem Wam dzisiaj troszkę o puzzlach. Ponieważ często o nie pytacie w mailach, więc stwierdziłam, że na szybko przedstawię Wam "problem" puzzli, który wcale problemem nie jest. Zaczynamy? :)</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
Ustalmy na początku co to są puzzle.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Otóż <b>PUZZLE</b> to <b>wszystkie układanki, których zadaniem jest dopasować do siebie elementy tak, aby powstał obraz.</b> Czyli puzzlami są zarówno puzzle w potocznym rozumieniu tego słowa (dwa elementy z "haczykiem"):</div>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQeM3fpgCiAWyqIfnV3H-HU1SIalYJUaGwYqpSzDHdVgTxx2sHid7CvTc3lATjsQJGs0-SmztyjW9qhVCrg8K1g2upJXVvxNehmh6lzuZ89CjVD1VDNukis4YRjBQGjdLGYNI7OYJwpoE/s1600/puzzel.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQeM3fpgCiAWyqIfnV3H-HU1SIalYJUaGwYqpSzDHdVgTxx2sHid7CvTc3lATjsQJGs0-SmztyjW9qhVCrg8K1g2upJXVvxNehmh6lzuZ89CjVD1VDNukis4YRjBQGjdLGYNI7OYJwpoE/s1600/puzzel.jpg" height="334" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">jak i obrazki pocięte na części.</span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz9wn1NHjAwRfcDLBUQHgxcI2fqeGhOzHwWvRri__u32SM6rRtGLJdnXmOMFHPekQIufaGqdQmT6eLeqU2HEWYfNIf-h0MY9jVM46BCawXTmCyclMs4mfIJingCYfryn-O9SfkLLX44rs/s1600/2014-02-03+15.23.43.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz9wn1NHjAwRfcDLBUQHgxcI2fqeGhOzHwWvRri__u32SM6rRtGLJdnXmOMFHPekQIufaGqdQmT6eLeqU2HEWYfNIf-h0MY9jVM46BCawXTmCyclMs4mfIJingCYfryn-O9SfkLLX44rs/s1600/2014-02-03+15.23.43.jpg" height="640" width="480" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Teraz tak: <b>jeśli psychologowie piszą na tablicach dla trzylatków, że trzylatek potrafi złożyć puzzle kilkuelementowe, to mają na myśli te drugie puzzle :) czyli obrazki pocięte.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dlaczego?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dlatego, że puzzle - w potocznym tego słowa znaczeniu - dzieciaki układają nie obrazkiem, a haczykiem. Pewnie mi nie uwierzycie, ale widziałam w swojej "karierze" kilku małych chłopców z ZA, którzy genialnie złożyli puzzle od tyłu :)) Od strony podkładki. Złożone perfect, właśnie po haczykach. Taaaak, i wiem, że zaraz usłyszę, że w puzzlach dla dzieci wszystkie haczyki są takie same :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Druga sprawa - w związku z powyższym puzzle uczą:</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">a) precyzji rączki,</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">b) koordynacji ręka - ok</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
Nie uczą analizy i syntezy wzrokowej. Dlaczego? A bo haczyk można dopasować np. tak :)</div>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvWTRFhxOaOZB8PRK-JfS9Gt1mZQgIjIw722AmbvTHtn5clos9CJtEZL_4dd-IyW0nmHWHD09dNOw9GMDvJ05HWmyuLma7hQW2qZH99XhqKuksIn-p9MtAWBkbHBNOBnLbgx_7Lf8j0DY/s1600/zdj%25C4%2599cie064.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvWTRFhxOaOZB8PRK-JfS9Gt1mZQgIjIw722AmbvTHtn5clos9CJtEZL_4dd-IyW0nmHWHD09dNOw9GMDvJ05HWmyuLma7hQW2qZH99XhqKuksIn-p9MtAWBkbHBNOBnLbgx_7Lf8j0DY/s1600/zdj%25C4%2599cie064.jpg" height="360" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">A po trzecie wreszcie czasem śmiać mi się chce, jak przyjdzie mama do gabinetu i się chwali, że jej trzylatek to spokojnie składa puzzle z 40 elementów. No to daję mu takie puzzle. A on siedzi, patrzy, patrzy, siedzi, kręci.. coś próbuje, ale żeby umiał?</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Mama: "Bo on TE umie, nie panine!" </span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
Aha.. moich 40elementowych nie umie, mamy umie. Jaki z tego wniosek? Że je zna na pamięć :)</div>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Jak zrobić obrazki samemu?</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Najprościej: wziąć jakikolwiek obrazek z gazety, przeciąć i już. Pamiętajmy tylko o tym, żeby ciąć na oczach dziecka. Dla młodszych dzieci można się też zaopatrzyć w "Symetrię" Adamigo. Polecam :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLTl_n3iUNqn6NxoJmuXqzVx8Y5952takM_Fiv9uOu06EjS84Dk8F-9r79smkquW5mWXrNw7129lQoz90OprELxcPr_iNi9j3nBTu3DzQ0EtQVQO1Y5NL9UYtGqDDGvoZYDifRRRWOMeQ/s1600/Zdj%25C4%2599cie-0063.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLTl_n3iUNqn6NxoJmuXqzVx8Y5952takM_Fiv9uOu06EjS84Dk8F-9r79smkquW5mWXrNw7129lQoz90OprELxcPr_iNi9j3nBTu3DzQ0EtQVQO1Y5NL9UYtGqDDGvoZYDifRRRWOMeQ/s1600/Zdj%25C4%2599cie-0063.jpg" height="480" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Ale można też samemu namalować :)</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Jeśli chodzi o stopień trudności, to</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">a) kolorami</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
- najłatwiejsze są zdjęcia</div>
<div style="text-align: justify;">
- potem kolorowe obrazki</div>
<div style="text-align: justify;">
- potem obrazki czarnobiałe</div>
<div style="text-align: justify;">
b) sposób cięcia</div>
<div style="text-align: justify;">
- pion</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaYtBpxzQ3TBGVLK_JNgXlQcZDocoUk9NK4W5wgYVmqCPehI6AQMbLBYvMtQz3ZxhbFBDDndda_wTSkeT8D-eh37VLJ5W5RitN1dk-ls-xZJyr7vt0bjbIT0kvLNXI8ZND7JQeHfHlSBc/s1600/WIN_20140317_142011.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaYtBpxzQ3TBGVLK_JNgXlQcZDocoUk9NK4W5wgYVmqCPehI6AQMbLBYvMtQz3ZxhbFBDDndda_wTSkeT8D-eh37VLJ5W5RitN1dk-ls-xZJyr7vt0bjbIT0kvLNXI8ZND7JQeHfHlSBc/s1600/WIN_20140317_142011.JPG" height="360" width="640" /></a></div>
<span style="text-align: justify;">-poziom</span></span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM-d1qW5lnVwLjhyphenhyphenLA2u3-w1vyCRsqpg3euZxWM025rJIj4jsl7dbBznisN_AgEbCEpnhGnvDS9NKO_fRTzwStFGSEAxUQrtnuJbzGMJcXIB487k800KO7PKvJuyC2-Jgyc0ytq45a6Z8/s1600/WIN_20140317_142612.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM-d1qW5lnVwLjhyphenhyphenLA2u3-w1vyCRsqpg3euZxWM025rJIj4jsl7dbBznisN_AgEbCEpnhGnvDS9NKO_fRTzwStFGSEAxUQrtnuJbzGMJcXIB487k800KO7PKvJuyC2-Jgyc0ytq45a6Z8/s1600/WIN_20140317_142612.JPG" height="360" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Nie patrzeć na twarz tego kogoś! :)</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
-skos</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTCmqz5IaEpkfUFTR_NC954N4WG3E73p5pObWABmuoH2QhTiBtcp9CkJraaUCbOIZiqUze8Ltio5Lvn-zFXxohw7SDrls7Un_xfwrfhDgi6Vo6lKlov-L7ggjug3c4HILiQe9PNJrJuMg/s1600/WIN_20140317_142559.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTCmqz5IaEpkfUFTR_NC954N4WG3E73p5pObWABmuoH2QhTiBtcp9CkJraaUCbOIZiqUze8Ltio5Lvn-zFXxohw7SDrls7Un_xfwrfhDgi6Vo6lKlov-L7ggjug3c4HILiQe9PNJrJuMg/s1600/WIN_20140317_142559.JPG" height="360" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">TEORETYCZNIE, prawie- trzylatek składa obrazek z dwóch części (w tym skos), prawie - czterolatek z trzech części (w tym skos) itd.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">A Wasze pociechy? Jaki obrazek potrafią złożyć?</span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com26tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-84728538036478615762014-03-13T16:28:00.001+01:002014-03-13T16:28:38.485+01:00Powtarzanie, rozumienie, nazywanie<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Wiecie jak się uczymy? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Przez </span><a href="http://wsiecidzieci.blogspot.de/2013/10/jak-papuga.html" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">powtarzanie</a><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> Pisałam o tym, więc powtarzać się nie będę :) </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b>Powtarzanie</b> to pierwotna umiejętność człowieka. I większość z Was - moje Mamy - doskonale o tym wie, nie tylko z Głoski. Ale często, bardzo często, dostaję maile "Pani Kasiu! Bo ja jej powtarzam, powtarzam, a ona nie nazywa".</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Cóż. Prawda jest taka, że między powtarzaniem a nazywaniem, to daleka droga. Najpierw dziecko musi ZROZUMIEĆ. A dopiero potem nazwać.</div>
</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Rozumienie to nie jest taka prosta czynność. Żeby bowiem coś zrozumieć, trzeba to milion pięćset razy... powtórzyć :) Z polskiego na nasze...</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Wyobraźcie sobie, że jesteście w laboratorium fizycznym. Przed Wami profesor, który pokazuje Wam, jak "zmusić" wiązkę promieniowania X do przejścia przez metalową rurkę, aby potem rzucić nią na chrom. Pokazał. Teraz Waszym zadaniem jest odtworzyć doświadczenie. Która się podejmuje??</div>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">A teraz sytuacja druga. Ten sam profesor, to samo laboratorium, to samo doświadczenie. Tylko proces odtwarzania inny: najpierw profesor pokazuje doświadczenie, potem na nowo zmusza wiązkę do przejścia przez metal, czeka aż Wy zrobicie to samo, potem rzuca wiązką na chrom i czeka na Was. Kolejnym etapem dopiero jest etap samodzielnego wykonania doświadczenia. Nieprawdaż, że teraz jest prościej? Bo zanim zrobiłyście same, mogłyście powtórzyć. Ba! Część może nawet pojęła :)) (ja nie :P)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Tak samo jest z dziećmi. Najpierw muszą coś powtórzyć kilkadziesiąt razy, żeby zrozumieć i nazwać. Zatem powtarzaj swojemu dziecku kilka razy w tygodniu, że to jest konik, potem pytaj gdzie konik?, a na końcu domagaj się odpowiedzi na pytanie "co to?"</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Post powstał dla tych, którzy pisali w mailach, że dziecko nie uczy się sylab i samogłosek. W mailach po </span><a href="http://wsiecidzieci.blogspot.de/2014/02/mamo-tato-czytam.html" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">tym</a><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> poście. </span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Dlatego pokażemy Wam z Polą tę technikę jeszcze raz, na przykładzie samogłosek :)</div>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxoftmZT-GUGVdbdLSp3Z-MYKWl5dN23Ewzww12AcEjvR4K_RlGjSYV3gAmWF9DJ-UjZ1L1p-JemEcWbk74ZQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Łatwiej?</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Zatem, aby dziecko <b>ZROZUMIAŁO</b> coś, musi mieć to powtórzone. Tu należy dodać, że tak samo rzecz się ma z poleceniami. Kiedy zakładasz dziecku buty mów: "mama zakłada buty", "Franio zakłada buty", "mama zakłada buty Frankowi". I dopiero po takich gadkach oczekuj, że kiedy powiesz "Franio, załóż buty", Franio Cię zrozumie :) Bez gestu :P</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Nazywanie</b> to ostatnia para kaloszy. Zazwyczaj najtrudniejsza. Często spotykam w gabinecie dzieci, które na pytanie "gdzie masz nos?" patrzą na mnie jak cielę w malowane wrota. A mama? A mama na to: "on nie jest małpą w cyrku, nie musi pani pokazywać".. hmm.. no nie musi. Więc dotykam nosa i pytam MÓWIĄCEGO dwulatka: "co to?"...... yyyy?? Bo ono nie wie. Bo nos nigdy nie został nazwany hasłem: "<b>to jest nos</b>." Bo uwierzcie mi, że w rozumieniu dwulatka "wydmuchaj nos" i "to jest nos" to dwa różne komunikaty. Nienazwane nie istnieje, jak mawia pewna profesor ;) Dlatego nazywajmy wszystko przy dziecku, czekajmy aż powtórzy. Potem sprawdzajmy czy rozumie, a potem wymagajmy od niego, aby nazywał sam. W ten sposób wzbogacamy jego słownictwo. Jego, nie nasze :)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi515PcDS7mWSsjRIPVgL6SJjQ9E0Pz0_kgripm7qkp-hmvYPgw-kPtGzoSzr-meHMe-X_TWMv2LViBBeh2D9uVZRiwAz9mrxtV9Xd86O-rzwff0OYCjBBwftg1UUmoSmejHo_7UtOnKvk/s1600/Zdj%C4%99cie-0044.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi515PcDS7mWSsjRIPVgL6SJjQ9E0Pz0_kgripm7qkp-hmvYPgw-kPtGzoSzr-meHMe-X_TWMv2LViBBeh2D9uVZRiwAz9mrxtV9Xd86O-rzwff0OYCjBBwftg1UUmoSmejHo_7UtOnKvk/s1600/Zdj%C4%99cie-0044.jpg" height="480" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Nie wiem, czy chcecie wiedzieć skąd zdjęcie :) Ale świetnie pokazuje hasło: "Tu jest NOS" :))</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-1377133146900046242014-03-11T11:07:00.000+01:002014-03-11T11:11:59.536+01:00Memory do czytania globalnego<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">Pomysł na memory przyszedł do mnie znienacka. Niczym kot :) I tak naprawdę to zbieram się od dłuższego czasu, żeby Wam o tym pomyśle opowiedzieć.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Czym jest ten pomysł?</b></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
Modyfikacją gry, którą zadała niemiecka nauczycielka dzieciom w szkole, w której uczę. Dzieci w Hamburgu w tej szkole uczą czytać się po niemiecku metodą bardzo zbliżoną do tej, którą ja stosuję po polsku :) Sylabami, a część wyrazów czytana jest globalnie. I zobaczyłam sobie na przerwie jak dzieciaki w to grają i postanowiłam, że zrobię coś takiego samego po mojemu :)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><br />
<b style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">Co zatem znajduje się na kartonikach memory?</b><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Obrazki i napisy :) banał. </span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Już nieraz wspominałam Wam, że <b>kilku czasowników i rzeczowników uczymy dziecko globalnie</b>. Po co? Po to, żeby miało poczucie, że czyta (w rzeczywistości po prostu rozpoznaje wyraz), a tym samym większą motywację do dalszej nauki. Dodam też, że samogłoski i sylaby to też są znaki globalne, symultaniczne. Sumując wszystko razem, moje memory wygląda tak:</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhN1HMGAvLB7-pqweraiuBKjNrvwCwMbquSY_cGWIF3qaiG2LWuvHXk8fxa99OjdBe081QtCURYKKUO5wCUtBjMmbZY5jkrb75TIbcovl_0mCxIm-RRy9z9o2iaNPpNPtnPyu-5rMgYu1s/s1600/2014-03-11+10.38.13.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhN1HMGAvLB7-pqweraiuBKjNrvwCwMbquSY_cGWIF3qaiG2LWuvHXk8fxa99OjdBe081QtCURYKKUO5wCUtBjMmbZY5jkrb75TIbcovl_0mCxIm-RRy9z9o2iaNPpNPtnPyu-5rMgYu1s/s1600/2014-03-11+10.38.13.jpg" height="480" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">A wśród kartoników znajdziecie:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">a) czasowniki </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIPoFUF9wuXSas2rZNMVYlQYYmfkjNfQfmVRrGnINJHjoO_ql8EtcsBmsc4sJdu2HlFIYMJ1xyYyeY5H4nPU3ez9itS-GiMy-pXWEoLg58glPotzKBGt6uGyR_A7AtO2JVrr4zlpFBnmU/s1600/2014-03-11+10.38.57.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIPoFUF9wuXSas2rZNMVYlQYYmfkjNfQfmVRrGnINJHjoO_ql8EtcsBmsc4sJdu2HlFIYMJ1xyYyeY5H4nPU3ez9itS-GiMy-pXWEoLg58glPotzKBGt6uGyR_A7AtO2JVrr4zlpFBnmU/s1600/2014-03-11+10.38.57.jpg" height="480" width="640" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="text-align: left;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">b) rzeczowniki</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwR93t_mp9WOSLvBiaXEPZoeDN2Z78Tx8E7prubzKHAgUeEFmpwAzbkXmq81b2EAZ0mz8Xo6p9w5q1XOf-tYOjtBpnkVjx8lSOFT_NZaPzm38q8SNMW0H1k4lyTfum6XVt6f7miLRPccw/s1600/2014-03-11+10.38.35.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwR93t_mp9WOSLvBiaXEPZoeDN2Z78Tx8E7prubzKHAgUeEFmpwAzbkXmq81b2EAZ0mz8Xo6p9w5q1XOf-tYOjtBpnkVjx8lSOFT_NZaPzm38q8SNMW0H1k4lyTfum6XVt6f7miLRPccw/s1600/2014-03-11+10.38.35.jpg" height="640" width="480" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">c) samogłoski (A trochę nie wyszło :P)</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhftvkhb-80KUZ1ZRchdoLW8UikizM7AOfWEfMbR5mtv4NPEXaEbvWvP8G1ONVY4yRF8U7AXFfbXlQNIuyPvU8PchDxIiVJICEkG7D2uPsmqXSIwoq5rr8PO-NpCTUCFibvSxm0GMs-_6c/s1600/2014-03-11+10.38.47.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhftvkhb-80KUZ1ZRchdoLW8UikizM7AOfWEfMbR5mtv4NPEXaEbvWvP8G1ONVY4yRF8U7AXFfbXlQNIuyPvU8PchDxIiVJICEkG7D2uPsmqXSIwoq5rr8PO-NpCTUCFibvSxm0GMs-_6c/s1600/2014-03-11+10.38.47.jpg" height="640" width="480" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Zwróćcie uwagę, że czasowniki i samogłoski pisane są na czerwono, a rzeczowniki na niebiesko. To ważna informacja :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Jak grać?</b> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Jak kartami :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">a) w memo</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZVBQisSTtxJTuAKICdpZ8kwDWTCOQ-4yyrFzzu0qH1pnekess0QBJCrBsU76HwDRAokodcZyjSn4vzEPSrCVCfPM2r9ExkgA4fqv6nJK_GMS5RIttyg_ok3shWxZEDBwgMUqNFxBta5E/s1600/2014-03-11+10.39.30.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZVBQisSTtxJTuAKICdpZ8kwDWTCOQ-4yyrFzzu0qH1pnekess0QBJCrBsU76HwDRAokodcZyjSn4vzEPSrCVCfPM2r9ExkgA4fqv6nJK_GMS5RIttyg_ok3shWxZEDBwgMUqNFxBta5E/s1600/2014-03-11+10.39.30.jpg" height="480" width="640" /></span></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">b) lub w Piotrusia</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjCAVu8B12corfGp-mA9saOdXt_f9adG9rOZZsfIAh-B4rlmImabs5neOhqZq8hgmzsJpgo6DLk3HfD1rc_SpZoTF6d9BC6cm_mN79OYZPxohJHgV-73c5mlQoxFwujgCj_5a8owKzG2Y/s1600/2014-03-11+10.40.41.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjCAVu8B12corfGp-mA9saOdXt_f9adG9rOZZsfIAh-B4rlmImabs5neOhqZq8hgmzsJpgo6DLk3HfD1rc_SpZoTF6d9BC6cm_mN79OYZPxohJHgV-73c5mlQoxFwujgCj_5a8owKzG2Y/s1600/2014-03-11+10.40.41.jpg" height="480" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Karty do memo globalnego naprawdę się świetnie sprawdzają w pracy z dziećmi. Dodam, że warto je podkleić np. kolorowym bristolem i zalaminować. Będą jeszcze trwalsze i atrakcyjniejsze :) Ja właśnie uciekam po kolorowy papier, jak tylko skończę manufakturę do końca, to postaram się wrzucić zdjęcie :)<br /><br />PS. A jak chcecie sobie przypomnieć na czym polega <a href="http://wsiecidzieci.blogspot.de/2014/02/mamo-tato-czytam.html">nauka czytania metodą symultaniczno-sekwencyjną, to zapraszam na TEN post :)</a></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-87823545351594058772014-03-09T16:27:00.000+01:002014-03-09T16:27:22.903+01:00Ona szła, on szedł.. oni idą :)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: left;">To będzie dziwny post i nie do końca taki, jakiego się spodziewacie. Dziwny, bo po pierwsze jest niedziela, nie poniedziałek, a po drugie: jutro, tj. w poniedziałek, ruszam w drogę do Hamburga. Again. W związku z tym, chciałam Was przeprosić za to, że Wasze maile nadal nie otwarte, ale.. jak się ma tylko tydzień czasu dla rodziny i przyjaciół w Polsce to - wbrew pozorom - niezbyt dużo spędza się go w Internecie :)</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="text-align: left;"><div style="text-align: justify;">
Post dzisiejszy będzie krótki. Naprawdę :))) Krótki, acz treściwy, a opowie Wam o tym, dlaczego w polszczyźnie poprawne używane są czasowniki "szedł" i "szła", choć to ten sam czasownik :) IŚĆ w czasie przeszłym.</div>
</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="text-align: left;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhzS6-wA2yFj0DSFg9iUyiiiiNB1xNwpr6fkhyGq-yyGOyDrIZ2HdQwOG0z-3qduxsJZz3IAW_bGU0I6wWYkpZ8_9Hi-3aC3jV4Q0tcl2CvjrYUGg69FjW_x79-lF4RSI-SqNQk8zu3Cg/s1600/DSC00948.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhzS6-wA2yFj0DSFg9iUyiiiiNB1xNwpr6fkhyGq-yyGOyDrIZ2HdQwOG0z-3qduxsJZz3IAW_bGU0I6wWYkpZ8_9Hi-3aC3jV4Q0tcl2CvjrYUGg69FjW_x79-lF4RSI-SqNQk8zu3Cg/s1600/DSC00948.JPG" height="428" width="640" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: left;">Zacznijmy od początku.</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="text-align: left;">Na początku bowiem był Chaos, a z Chaosu wydobył się ród prasłowiański, ze swoim prasłowiańskim językiem (choć czasem mam wrażenie, że Chaos pozostał nadal w rodzie:P). W języku owym obowiązywał czasownik IŚĆ, który w czasie teraźniejszym brzmiał jak "idti", a w przeszłym jak coś między dzisiejszym "szit" a "szyt".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFGSwqtrMvpODLUvJZmR3Xxp2TUdFN61Q-qZ5U9Gm4AGKPiJPlGwtARUoaI-mW0x4q2sgsy4lWJZydW0xKQjpcUrLUG2QF6xy0ctDM0LeIkWwFdpx0SOkr0aSa35K64wZy_f_YmoQATDk/s1600/szedlszla1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFGSwqtrMvpODLUvJZmR3Xxp2TUdFN61Q-qZ5U9Gm4AGKPiJPlGwtARUoaI-mW0x4q2sgsy4lWJZydW0xKQjpcUrLUG2QF6xy0ctDM0LeIkWwFdpx0SOkr0aSa35K64wZy_f_YmoQATDk/s1600/szedlszla1.jpg" height="378" width="640" /></span></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Ten dziubek nad [s] oznacza, że głoskę czytamy jako [sz] (pozostałość np.w czeskim), a ta literka obok [sz] to jer :) Jer w tym miejscu czytany był jako głoska między [i], [y], a [e]. Co dalej? Dalej zauważcie, że [d] jest oddzielone od [l] (L nie Ł!!!) kreseczką:) Oznacza to, że temat wyrazu kończył się na [d], a [l] jest końcówką, która każe nam odmieniać ten czasownik jako imiesłów czynny czasu przeszłego. Pozwólcie, że nie będę wdawać się w szczegóły :)</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Formy zatem czasownika w odmianie przez osoby w liczbie pojedynczej wyglądały tak:</div>
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1ss3TMPPOLySjCHC0sXNEc7-sGhyphenhyphenzPvP40W1y2SZ39j0eu8KsidiyWtEHnSODOvY5E5FsLHU17vG1izg0OckfiTfHBoKW0NyeIm-F9f9nGpZ435kEJ2RtNX5V1q8_TjeXAsz2H-RVHWY/s1600/szedlszla2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1ss3TMPPOLySjCHC0sXNEc7-sGhyphenhyphenzPvP40W1y2SZ39j0eu8KsidiyWtEHnSODOvY5E5FsLHU17vG1izg0OckfiTfHBoKW0NyeIm-F9f9nGpZ435kEJ2RtNX5V1q8_TjeXAsz2H-RVHWY/s1600/szedlszla2.jpg" height="551" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">W pierwszej linijce widzicie formę od 3.os. l.p. r.męskiego. Końcówka jest jerem, ponieważ wtenczas żaden wyraz nie kończył się spółgłoską, a samogłoską lub jerem.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Jakiś czas potem jery powooooooooli, pooooowoli zaczęły zanikać i wokalizować się. Licząc w każdym wyrazie od końca, co drugi jer się wokalizował, a reszta zanikała. Dowodem na ten proces jest dzisiejsze "e" ruchome np. w wyrazie "pies" ([e] ruchome to takie [e], które występuje jako oboczność e:zera w tematach rzeczowników, np. p`Es : p0s(a), czy kanarEk : kanar0k(a). Skomplikowane dla tych, co nie lubią gramatyki :P).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Zanik i wokalizacja jerów to proces, który wygląda tak, że od końca wyrazu licząc pierwszy jer skreślamy (zanikł), drugi od końca zamieniamy na [e] (zwokalizował się), trzeci od końca skreślamy, czwarty od końca zamieniamy na [e] itd. Swoista sekwencja gramatyczno-historyczna :) Zatem w podanych przykładach zanik i wokalizacja jerów wyglądały tak:</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhosPOz1t1_7nMvwHe8DOxm8MeqwtCW0cOs3C9AIyqI6qvYRxNN2HLICObNeHZKQ4voPP8lP1T88QLf_sxY9c_pm3HJYtCKGiQPZGSxw7mGYTC085jJiRD6pa3HQ49dGf6O0P5yxX4WlX8/s1600/szedlszla3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhosPOz1t1_7nMvwHe8DOxm8MeqwtCW0cOs3C9AIyqI6qvYRxNN2HLICObNeHZKQ4voPP8lP1T88QLf_sxY9c_pm3HJYtCKGiQPZGSxw7mGYTC085jJiRD6pa3HQ49dGf6O0P5yxX4WlX8/s1600/szedlszla3.jpg" height="380" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">I teraz wszyscy wymawiamy głośno [SZEDL], [SZDLA], [SZDLO]!! Dwie ostatnie formy trudne są, nie? :) Dla naszych pradziadów też najłatwiejsze nie były, więc je sobie uprościli :) skreślili [d] :) i tak powstały: [szla] i [szlo] :) Potem jeszcze gratisowo [l] przeszło w [ł] (w czasie wymawiania [ł] czubek języka powinien znajdować się na górnych zębach), a w XX wieku na [u] z tym pagórkiem na dole, znanym nam dzisiaj. A głoska ta zwie się [u niezgłoskotwórcze] i wymawiana jest jak dzisiejsze [ł] :)</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ1jyD24OR9NWrbmYXYTO45_3hLxxXfnR-avSJCyq43nkA-6rW5A1L2kduf4luTvf_SV65eNivjGZ41JVcsuJd21i9IMVd_tHPFNByv6AND_O34vjMZcLQzbqmbD4i1L3HebKdi0ZnMWQ/s1600/szedlszla4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ1jyD24OR9NWrbmYXYTO45_3hLxxXfnR-avSJCyq43nkA-6rW5A1L2kduf4luTvf_SV65eNivjGZ41JVcsuJd21i9IMVd_tHPFNByv6AND_O34vjMZcLQzbqmbD4i1L3HebKdi0ZnMWQ/s1600/szedlszla4.jpg" height="447" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">I to jest właśnie powód, dla którego on szedł, a ona szła :) I powód dla którego kiedy słyszę [szłem] to mną wstrząsa :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dzisiejszy post totalnie od czapy. Myślicie, że Wam się podoba? ;)</span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-59095866221727872442014-03-06T12:20:00.001+01:002014-03-06T12:23:56.823+01:00Europejski dzień logopedy<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dzisiaj obchodzimy Europejski Dzień Logopedy.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-EDpLVeqT7Ms2aI6lv6BYasPDp8rV6qpKOOFVuJxIqnEio7oUzDVDnJQVeRdsR-cBTPcDRFOKTe-IDjzU3CAGtmpCmh8b0CiZXKSRtsnyEONuJZSDMunnAOJNcDdl5GwzYftp-nPrVo4/s1600/europejski+dzien+logopedu.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-EDpLVeqT7Ms2aI6lv6BYasPDp8rV6qpKOOFVuJxIqnEio7oUzDVDnJQVeRdsR-cBTPcDRFOKTe-IDjzU3CAGtmpCmh8b0CiZXKSRtsnyEONuJZSDMunnAOJNcDdl5GwzYftp-nPrVo4/s1600/europejski+dzien+logopedu.png" height="358" width="640" /></span></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">W związku z tym post trochę inny. Pouzewnętrzniam się, choć jak wyglądam wiecie :P</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">Miałam pisać o tym, kim są logopedzi, czym się zajmują itp. Ale bez sensu. Pisałam o tym </span><a href="http://wsiecidzieci.blogspot.com/2013/06/brak-mowy-logopedia.html" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">tu</a><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"> i </span><a href="http://wsiecidzieci.blogspot.com/2013/06/kilka-sow-do-poprzedniego-postu.html" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">tu</a><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">. A nawet </span><a href="http://wsiecidzieci.blogspot.com/2014/01/w-obronie-metody.html" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">tu</a><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">. Jak wygląda mój dzień logopedyczny opisywałam Wam </span><a href="http://wsiecidzieci.blogspot.com/2013/07/dzien-z-zycia-logopedy_29.html" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">tutaj</a><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">, a jak wyglądało moje logopedyczne życie bez samochodu w Krakowie dawałam znać </span><a href="http://wsiecidzieci.blogspot.com/2012/08/fioek-jest-chory.html" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">tu</a><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"> :)</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">A jeździłam wtedy wiele :) O, tyle np. w poniedziałki :D</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicd1Ls_lR-MhiBtXRSw1VIp0KmlYfziLad7SFhY8JXSGvDDKR1BywCLNo5x_wus_A0ExLY0SOTqAm5sOW80RrNBaUX3786ABi-qMUaWJfMMyd5SfCy0EQZVU25h4BjooQjaww20OeGb_A/s1600/trasa+krk.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicd1Ls_lR-MhiBtXRSw1VIp0KmlYfziLad7SFhY8JXSGvDDKR1BywCLNo5x_wus_A0ExLY0SOTqAm5sOW80RrNBaUX3786ABi-qMUaWJfMMyd5SfCy0EQZVU25h4BjooQjaww20OeGb_A/s1600/trasa+krk.jpg" height="416" width="640" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">A teraz? Kim jestem teraz?</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<b style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dla mamy</span></b></b><b></b><br />
<b>
</b>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Cały czas małą dziewczynką. Calutki. Wczoraj, kiedy wróciłam z Krakowa do domu (130 km, 2 godz. autem) o 22.00 padło: "Mogłaś zadzwonić, że będziesz późno! Przecież miałaś skończyć pracę około 16.00, to na 19.00 powinnaś była być" ;)) ech...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dla męża</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Ten to ma pecha :) Tyle się człowiekowi naopowiadałam, co robię czym się zajmuję (terapia neurobiologiczna, afazja i zabawy na poprawę jakości mówienia poprzez stymulowanie mózgu, terapia neurologopedyczna), a ten ZAWSZE jak widzi mnie na zajęciach (baaaaardzo rzadko), to trafia na reranie. I ma ubaw przedni :) "Ta.. mózg.. [dydydydyd] pewnie znowu będziesz ćwiczyć!" :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<b style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dla cioć i wujków stąd</span></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Sama nie wiem. Niby Kasią, niby po logopedii.. Niby. Ale jak kilka dni temu ciocia mówi, że jej wnuczka 18 m-cy mówi tylko "mama", "tata" i "jojo". Więc siedzę cichutko i słucham jak to jej wujek też miał ciężką mowę, a teraz proszę!, że tak to jest z niektórymi dziećmi, że... i w końcu cichuteńko wrzucam, że może M. by próbowała nauczyć małą jakiegoś "miau" czy "hauhau", to słyszę.. "Kasiu, to nie tak. To przejdzie. Będziesz miała swoje dzieci, to zobaczysz!"</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dla pacjentów afatycznych</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Przyszywaną wnuczką :) Zresztą - szczerze przyznam - ubóstwiam wchodzić w tę rolę, bo - wbrew pozorom - chętniej wtedy ćwiczą :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dla "moich" dzieci </span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Najczęściej koleżanką do zabawy. Ania wczoraj co chwilka pytała, kiedy wreszcie się przestaniemy bawić i zaczniemy uczyć ;P, a Michał co zajęcia zwalniał mnie z pracy (jeszcze z czasów krakowskich), bo "znowu się bawimy klockami i sylabami, zamiast grzecznie się czegoś uczyć".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dla koleżanek nie-logopedycznych</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Panią od 'sz', 'ż', 'cz', 'dż' i 'r'. Czaaaaaasem od wielkiego dzwonu - panią od niemówiących dzieci. Przy czym dziecko = osobnik powyżej 3.r.ż. :D </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Uświadamiam je.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Dla uczniów w szkole</b></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Panią Kasią od polskiego. Tą zakochaną po uszy w "Panu Tadeuszu", gramatyce i recytującą jakieś dziwne fragmenty wierszy z pamięci :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dla hejterów</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Sprzątaczką od mycia okien ;) Laską z parciem na szkło ;) Nic nie umiejącym, a tylko ciągle straszącym pseudo-logopedą :) itp. ;) Luuuuuuuuuuuuuuuzik ;)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dla siebie</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Wiem, że mało wiem. Mam mega-kompleksy na punkcie swojej wiedzy zwłaszcza wtedy, kiedy wchodzę w grono znających się na swojej pracy logopedek. Choć to chyba nie kompleksy, a rzeczywista ocena sytuacji.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dla Was</span></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">????????????????</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Pzdr :)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">K.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsQGAkOoQkRT_9jf8A7JaejcMVkFt1TrC0xxVmF0k46OVrkZwAGVqGP4XR3LwsUpDw0qU2EnkGWUkb357ZxwdoPU7XocB9Z3YxHq8WlxYFxBPMFU5PZbCLXTc_pS77NoLWpEg850NIia4/s1600/WIN_20140306_104233.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsQGAkOoQkRT_9jf8A7JaejcMVkFt1TrC0xxVmF0k46OVrkZwAGVqGP4XR3LwsUpDw0qU2EnkGWUkb357ZxwdoPU7XocB9Z3YxHq8WlxYFxBPMFU5PZbCLXTc_pS77NoLWpEg850NIia4/s1600/WIN_20140306_104233.JPG" height="384" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-5422647992148822191.post-8150099751829089192014-03-03T15:34:00.001+01:002014-03-03T15:35:45.789+01:00Symboliczne historyjki obrazkowe.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;">Symboliczne historyjki obrazkowe to już wyższa szkoła jazdy. Dlaczego "symboliczne"?? Bowiem nie ma na nich ludzi, są same przedmioty. I na podstawie tychże przedmiotów trzeba ułożyć historię.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Przykład? Hmm...</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
rys. 1. pomarańcza i szklanka</div>
<div style="text-align: justify;">
rys. 2. szklanka z połową soku pomarańczowego i pół pomarańczy</div>
<div style="text-align: justify;">
rys. 3. pusta szklanka (brudna) i skórka z pomarańczy.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O czym nam mówi taki zestaw obrazków? Ano o tym, że ktoś miał ochotę na świeżo wyciskany sok z pomarańczy. I że sobie takowy zrobił i wypił... Niby proste, ale dla dzieci - niekoniecznie. Zwłaszcza tych, które mają problem z myśleniem symbolicznym.. Bo niby jak się zrobił sok, skoro na obrazku NIKT go nie robił? No jak?? :) </div>
</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Albo jak ułożyć w kolejności takie obrazki?</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwEblxcIEhgmSp6UKsv-bPHm6qVrNlsNW7mVi4b5ZiTTA-x0DlDMxMR2HOJ0UhajVvRnteAfyTldPuQ2RO12gtNus7NL-d2IcE6E4pl1bwel9rw7X8Tp-ZlTnvlXAEciUnlVoaDmOtWWI/s1600/post+o+symbloach.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwEblxcIEhgmSp6UKsv-bPHm6qVrNlsNW7mVi4b5ZiTTA-x0DlDMxMR2HOJ0UhajVvRnteAfyTldPuQ2RO12gtNus7NL-d2IcE6E4pl1bwel9rw7X8Tp-ZlTnvlXAEciUnlVoaDmOtWWI/s1600/post+o+symbloach.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Niełatwe, nie?</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dlatego takie myślenie - myślenie symbolami trzeba z dziećmi ćwiczyć. Na przykład po to, żeby kiedyś umiało odczytać "na szybko" znak drogowy czy komunikat pisany piktogramem. </span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://wsiecidzieci.blogspot.de/2013/10/globalnie.html">O tym, jak uczyć przechodzenia z konkretu do symbolu pisałam już :)</a><br />
Jak ćwiczymy historyjki obrazkowe symbolami, jeśli dziecko już samo pojęcie symbolu ma?<br />
Banalnie jak zawsze:)<br />
Przygotuj zestaw zdjęć lub obrazków bez osób, np. zdjęcie więdnącego kwiatka, konewki i kwiatka w pełni. Potem poproś dziecko, aby ułożyło zdjęcia we właściwej kolejności. Pamiętaj tylko o tym, że przy układaniu dziecko MUSI mówić, co się na tym obrazku dzieje, np. "Kwiatek więdnie, mama podlewa kwiatek i on jest znowu piękny."</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A powyższe obrazki powinny być ułożone w tej kolejności :)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZykO39x8cMj2mVzPm6YYPYn3GNv-bUpSfAVFC2yvITgBQd9YimpLcDQaL7S1o0f67EbG3ZA1OUgqirADQYHeVRpuvyTR6gVapuvWlqSxK30VFbFnE4nU3P2HmgfLPn42mF7ji48qQjsM/s1600/post+o+symbloach1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZykO39x8cMj2mVzPm6YYPYn3GNv-bUpSfAVFC2yvITgBQd9YimpLcDQaL7S1o0f67EbG3ZA1OUgqirADQYHeVRpuvyTR6gVapuvWlqSxK30VFbFnE4nU3P2HmgfLPn42mF7ji48qQjsM/s1600/post+o+symbloach1.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dlaczego?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ano dlatego :D</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjZ_HkAr-t97FkJ9teCq4zqC7gkY-OaI8obhmrsb9QJQtzNIA-S_MO_LRnq8uKrXlBGpsZ9-groNUp6RgmKSyLNaC5zc4TQTfBLKKoY60yYU3oxXgWzX1UpTlClwJ3OZYxSzh7kRrCNJQ/s1600/2014-03-02+06.52.57.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjZ_HkAr-t97FkJ9teCq4zqC7gkY-OaI8obhmrsb9QJQtzNIA-S_MO_LRnq8uKrXlBGpsZ9-groNUp6RgmKSyLNaC5zc4TQTfBLKKoY60yYU3oxXgWzX1UpTlClwJ3OZYxSzh7kRrCNJQ/s1600/2014-03-02+06.52.57.jpg" height="640" width="480" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
ZATEM: Miłego dnia!! ::))))</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: x-small;"><div style="text-align: justify;">
ps. kilka zdjęć ściągniętych z:</div>
<div style="text-align: justify;">
a) www.forumromanum.com</div>
<div style="text-align: justify;">
b) www.bazakolejowa.pl</div>
<div style="text-align: justify;">
c) www.autocentrum.pl<br />
d) www.wydawnictwo-pik.pl</div>
</span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03687803873717994440noreply@blogger.com6